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1、以细微环节促进在细微环节管理中促进保教质量的【关键词】微小环节管理保教质量【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-10189(2021)07A0095-02幼儿园的工作由一个个微小环节组成，假设切切实实把每一个微小环节做好，那幼儿园的办园质量就得到保证。因此，在管理工作中，我们努力抓好微小环节的管理，促进幼儿园保教侦量的提高，努力让每一个教职工都能体会“谨慎做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”这句话的深刻含义。卜面谈谈我园微小环节管理的几点做法。一、细化平安管理细那么是平安工作取得实效的前提平安工作是幼儿园一项最重要的工作，这不仅是领导必需重视的工作，更是全体教职工都要重
2、视的工作。然而，以前我园的平安制度并不完善，没有具体的各个岗位人员的平安工作职成，没有与教职工签订平安责任状，也没有与家长签订各种平安协议，更没有相关的检查记录和平安报告制度。教职工的平安意识不强，老师除了关注孩子活动时的平安外，对于班级的设施设备平安以及对孩子的平安教化都不够重视。而行政后勤各部门人员对幼儿园环境、设施设备存在的平安隐患也没有足够的重视，平安检查记录敷衍了事：家长更是无视幼儿园的规章制度，每次接送孩子不遵守接送k制度以及送孩子来园时不亲自把孩广交到老师手上等。针对以上种种的缺乏，我们从五个方面来抓细抓好平安工作。（一）制定并细化了17项平安工作制度我们制定了平安教化制度、平安
3、报告制度、平安检查制度、平安责任追究制度、平安联系制度、口常工作平安制度、平安工作嘉奖制度等，细化每一个制度的内容，分期分批组织教职工学习相关的平安制度，特别是学习个人必需履行的平安工作职责。通过学习，不断提高教职工的平安贡随意识。（二）细化各岗位人员平安工作职责，提高教职工责随意识细化各岗位人员平安工作职贡，实行每学期层层签订平安责任状的制度。一起先教职工不理解，特别是老师，在具体阅读平安责任状的细那么时，感到自己的压力过大。为此，我们对这一制度进展了解读，让教职工签订平安责任状是让我们每个人更清楚了解自己的平安职责是什么，能更自觉地去履行这些职贡，这不仅是对孩子负责，对家长负责，更是履行H
4、己神圣使命的一种职责所在。通过每个学期层层签订平安责任状，教职工的平安意识、贡随意识有了很大的提高,人人都H觉地履行H己的平安工作职责。（三）落实检杳记录和月平安信息报表制度，提高平安管理实效为了幸免平安检查记录流于形式，应付了事，各部门的平安检查记录由分管领导杏阅，通过与领导值周检查记录比照发觉各部门人员是否谨慎检查并照实记录，以此增加教职工的工作责任心。各班实行班长负责制，由班长组织本班保教人员开提高展平安教化活动和平安设施设备检查工作，填好月平安信息报表于月底交到分管领导处，假如发觉一些平安隐患必需立刻报告并做好记录。自从落实了这个检杳记录和月平安信息报表制度之后，各部门的人员对幼儿园每
5、个角落的平安以及设施设备的平安都能去关注，甚至是校内周边存在的平安隐患都能关注到，刚好报告幼儿园相关领导，使我们的平安工作做得更好更细。如总务在检杳环境平安隐患时，对幼儿园门口外面的居民房在原来四层楼的根底上加起到九层楼，地基是否能够承受九层楼提出了疑问，请幼儿园向上级相关部门汇报，确保家长、幼儿以及教职工上班进入幼儿园的道路平安。针对这些汇报上来的信息，我们都刚好接受了措施，尽快把平安隐患消退掉。（四）与家长签订平安协议，增加家长的平安意识为了使我们的平安工作做到家园协作，同时也让家长了解自己应担当的责任，我们每学期和家长签订平安协议，包括接送平安协议、节假日平安协议等，通过签订这些协议，使
6、家长能够更好地协作幼儿园做好平安的工作。如我们发觉很多家长接了孩子之后，就让孩子在幼儿园的大型综合玩具自行玩耍，家长们那么在旁边坐着闲聊。孩子在没有成人的监视下玩耍是很简洁发生意外的。因此，我们召开全体家长会议，解读了我园接送制度，并举出一些例子让家长明白，家长是孩子的监护人，家长接了孩子以后必需要照看好自己的孩子，否那么是要负必需的贡任。（五）定期开展平安学问学习、平安消防演练，提高师生平安自救应变实力通过定期进展平安急救学问学习培训，使教职工初步驾驭急救的根本技能，知道在突发性事务中如何接受题跃的预防和应对措施，如何在危及生命的最重要的第一时间里实施抢救，为以后的救援和后续的医疗供应保证。
7、此外，通过消防疏散演练活动，增加了师生对消防平安学问的相识，提高了幼儿园整体抗御火灾的实力，使幼儿在今后的生活中学会处乱不惊，冷静应对。二、细化一口生活环节是实施微小环节教学管理的表达孩子的一日生活管理离不开微小环节，班级的环境创设须要微小环节。工作中的很多亮点和创新工作就是在微小环节中产生。因此,我们通过各种检查评比活动，找出各班工作细化的亮点共同学习、研讨，使老师们的观念发生了很大的变更，促进老师的各项工作更优质化。如我们进展班级环境创设评比活动，在评比细那么中要求班级环境的布置要蕴含着教化价值，更要表达以幼儿为本的理念。通过评比,各班在环境创设上都突出了班级的特色，其中一些微小环节亮点也
8、凸显出来。如中一班在较室中张贴图文并茂的好样的和爱惜自己的字画，提示睡在上铺的小挚友留意平安，在上下床时要学会H我爱惜。书包架上有温馨的提示：你做好了吗？图片提示孩子回家前要做好物品的整理和整理，养成不丢三落四的习惯。在自然角给动物喂过食物后就夹上笑脸标记，表示它吃饱了。假如还没喂食，就夹上哭的脸，提示小挚友要给它喂食物啦I在进展评析环境创设的微小环节亮点时，老师们知道了微小环节表达在哪里，进一步理解了什么是微小环节。如各班都创设了喝水记录表，目的是了解孩子喝水的状况，以便能刚好提示孩子喝水。但是只有一个班的老师留意到喝水标签应分设上下午，这样才能更细致地了解孩子上下午的喝水状况，这就是微小环
9、节。老师们在研讨学习中也体会到了谨慎做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”这句话的真正含义。三、细化检查工程。加强公示效应是促进保育工作质量的有效途径后勤工作也是幼儿园不容无视的一项重要工作，特别是在卫生保健、幼儿生活护理等方面更须要我们用心才能做好。以往我们的管理是每周检查保育员的周工作记录本，每周检查一次各班的卫生工作状况。但是由于每周工作记录仅仅是记录了保育员每日工作的流程，而没有一些具体细化的要求，更没有公示检查的状况。因此，保育员往往是按要求完成每天的工作流程而已，对工作的质量不太关注。当我们把检查的工程细化并组织学习时，有局部保育员不理解，认为要求太严格了。于是，我们组织保育
10、员阅读学习微小环节确定成败这本书，让保育员理解我们要留意工作的微小环节，才能提高我们的保育工作质量。在细化的工程中包括孩子的指甲长短、体弱儿的状况记录、生病孩子的照看记录、孩子喂药记录、各种卫生消毒记录、孩子全日视察记录、盥洗室的拖把摆放、各种抹布的摆放、孩子的洗手液摆放、寝室的垃圾筐、窗户、老师用的桌子、壁柜等。同时，我们在原来每周由分管领导定时检查和值周领导抽检相结合的根底上，更细化了检查的方式，增加了两名中层领导每人抽检一次，这样一来，每周五天都有不同的领导检查，并且把检荏的状况照实公示出来。以上是我园实行微小环节管理的几个方面，虽然取得了较好的成效，但全面谛视我们的管理，还有很多须要我们去关注的微小环节问题。从微小环节中来，再回到微小环节中，微小环节即创新，微小环节即开展，这也是我们不断去努力的方向。（责编：黄珍平）
