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1、以课程为基础的教学团队建设探究与实践前言教学基层组织按课程进行改进，是提高教学质量的重要性和紧迫性，本文以SQ1.数据库技术为基础课程教学团队，以课程为我体建设教学团队,可以让教学团队成员更好的进行教学技能的沟通，课程内容的整合教学以与课程结构体系的总体掌控，经过多年的建设和发展，课程教学团队建设具有了独特特色，在培育信息大类专业素养的学生上做出了肯定贡献。笔者提出以课程为基础的教学团队建设探究与实践具有肯定的意义和内容。、教学团队设置特色SQ1.数据库技术课程教学团队是以学生为服务对象，在教学改革与实践的多年中，教学团队形成了老中吉相结合的课程教学团队。在快速发展的现代教化中，信息化建设对人
2、才技能，高素养的培育提出了新要求，依据这些建设要求，开展信息类人才培育模式与课程体系的探讨、建设与实践，课程教学团队自身水平得到提高。课程教学团队以骨干老师为核心的课程教学建设小组，并结合学科专业社会发展需求，建立多渠道师资培育机制。二、切实可行的创新性改革措施随着教化国际化、大众化的发展，课程教学团队依据课程内涵，建设国家须要的现代化的人才的需求，通过长期的课程教学探究与实践、不断总结、形成r具有特色的、创新性的改革。1 .树立先进教学理念，优化课程内容课程教学团队对学生教学是以“厚基础、宽口径，学问、实力、素养协调发展”的教化教学方法，依据社会快速发展需求，并结合各专业课程特点，分别制定对
3、应的课程教学安排，将课程划分为“基础课”、“专业课”和“操作应用课”三个层次的课程类型。2 .敏捷教学方法和手段，提高教学质量在长期的教学探讨过程中，课程教学团队在不断的归纳、总结和形成r若干种好用的教学方法。将学校建设的省级重点专业，精品课程、网络资源课程建设的管理阅历应用到本课程教学改革中，充分发挥骨干老师的作用，课程建设名师全部担当课程的主讲工作，在教学过程中，定期探讨本课程的新技术与发展动向；由团队带头人主持培育方案、教学安排、教学大纲制订等教学活动;将科研课题引入课程设计和创新实践等实践活动中。课程发展必需紧跟专业发展的步伐，面对区域市场需求、结合各类专业课程发展特点，须要制定新的课
4、程大纲和人才培育方案，同时加大课程基础实践的课时数，提高学生工程应用实力，需若重培育实际动手实力。3 .强化课程设计，提升学生综合素养教学探讨是改革教学和提高老师教学水平方法的重要环节，学生从课程设计选题、指导老师配备、设计过程，我们须要从课程管理制度上实现了全方位课程考核和监控。三、实践教学或实践性教学1.依托优势资源，强化实践教学依托我校的SQ1.数据库技术课程校级实践教学示范中心、软件专业重点专业试验室，建立了面对高职学院学生的课程实践体系。课程实践教学中，我们突出学问的综合运用实力培育，并建设了综合性课程设计体系，并对某些课程建设的专项内容单独设课，突出了SQ1.数据库技术应用分析设“
5、实力、创新实力和团队协作实力的培育。2 .结合学生爱好，建立特性化的培育方案利用校级实践教学示范中心的先进软M牛平台，开设设计性、创新性的综合实践，并作为实践活动的必修环节。这些活动不仅向学生供应了接触、学习先进软硬件I：具的机会，而且也通过老师的言传身教，驾驭科研的范本实践技能，为后续实践活动奠定基酬;通过高职学生生参加团队成员担当的技术研发与科研项目，使学生一起先就处在一个较高的起点，能够涉猎学科前沿。3 .完善实践教学管理制度，保证明践教学质量在实践教学团队上，切实加强课程老师队伍和课程教学管理制度的建设，能够良好地实施教学团队建设的课程安排。通过借鉴IS09001认证体系中的过程化管理
6、、按要素评估的课程思想，建立完善的教学质量保障体系。四、课程资源建设课程建设依托SQ1.数据库技术课程校级实践教学示范中心、软件专业重点试验室、从化市网络测试技术探讨中心等试验室，先后通过企业和学校共同投入，补充和更新J一大批实践设备，使实践条件得到较大的改观,能满意教学科研的须要。教学团队有必要以课程或课程群为基础，加强校企联合，通过具有商性能设备、技术力气雄厚、指导实力强、长期稳定的校外合作企业。长期稳定实习基地的实践活动遵从课程教学大纲和教学任务书进行，保证r实践教学效果。五、网络教学建设网络课程教学是网上课堂设计的目的是能够为不同层次、不同须要的学生学习供应帮助，同时提高课程教学质量。
7、通过建立课程的网上课堂与在线立体化数字化的教学系统让学生学习提高技能。依据课程网络立体化教学环境的建设需求，网络课程教学系统包括用户管理、公告系统、网上教学、动画演示、在线测试、网上答疑、课程实践、课程设计与论坛多个模块构成，系统的设计思想确定为：以学问点为中心组织教学子系统;利用动画技术设“演示子系统;建立交互式的考核子系统;建立答疑教室，为教学沟通供应桥梁。六、结束语我校的SQ1.数据库技术基础课程教学团队是支实力雄厚，极具影响力的教学科研队伍。该团队很好地把握r当前“计算机”教化的特点，坚持理论与实践并重，首先，注意对国际上新理论、新方法以与实践中的热点问题进行跟踪和探讨。其次，课程建设需注意运用先进信息化技术，通过细心制作了多媒体课件，课程教学上运用多媒体技术。课程团队活动不能流于形式，须要通过不断实践实现j网络化教学，便利r师生之间的教学互动，有助于促成教学质量的提高。该团队的许多探讨成果已经达到国内领先水平，通过课程教学团队的建设，切实提高老师素养和人才培育质
