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1、附件教学项目设计文本封面2019年浙江省中等职业学校职业能力大赛教师技能比赛“装配钳工”赛项教学项目设计文本比赛组别中职组赛项名称装配钳工教学项目设计名称折弯模制作浙江省中等职业学校职业能力大赛组委会编制2019年11月6日一、设计理念与目标1二、项目简介2三、项目实施计划3四、项目实施过程31）课题一识读图纸模具拆装52）课题二上下模加工113）课题三上下模固定板加工164）课题四导柱导套加工215）课题五上下模板加工修配286）课题六上模组件修配安装347）课题七下模组件修配安装398）课题八总装修配试模45五、项目实施评价49六、装配图51七、零件图52一、设计理念与目标模具制作是模具设
2、计与制造专业必需掌握的综合核心技能，金属模与当地地方产业相结合。折弯模是学生制作的第一套整体制作的模具，本教学项目设计以“做中学”的课改理念为指导，结合“团队合作”“工匠精神”教育，以钳加工为主体，结合数控车、数控铳、数控线切割、平面磨床等现代机械加工新工艺、新技术的综合运用。其中上、下模为数控线切割加工，上、下模固定板为数控铳床加工，导柱导套和模柄为数控车床加工，上、下模板和整套折弯模的安装和高度则由钳工完成。本教学项目知识目标为要求学生了解模具设计和制作的完整过程，掌握模具制作所必需的技能：数控车、数控铳、线切割电加工、磨床加工和钳工加工。能力目标为能分析冲压模具的视图、尺寸和技术要求，能
3、正确装配和调试冲压模具。素养和情感目标是树立职业意识，培养团队协作精神和工匠精神。紧密结合模具制造工职业岗位需求，对中职学生的能力估计正确，体现学生主体地位。二、项目简介本项目是模具设计与制造专业学生第4学期所学内容，本班为现代学徒制班级，与当地产业龙头企业合作班级。折弯模是较简单的金属模具之一，本项目共计60学时（2周），共需加工零件有上下模板、上下模固定板、上下模、导柱导套、限位板和模柄共计10个，其余为螺栓、螺钉都为标准件，零配件数量适全中职学生的认知和加工能力。本项目是以钳加工为主体，井结合数控车、数控铳、数控线切割、平面磨床等现代机械加工新工艺、新技术的综合运用。其中上、下模为数控线
4、切割加工，上、下模固定板为数控铳床加工，导柱导套和模柄为数控车床加工，上、下模板和整套折弯模的安装和高度则由钳工完成。三、项目实施计划序号学习内容学时数实训室名称1识读图纸、折弯模安装和拆卸、材料成本核兑。4模具拆装实训室2上、下模加工7模具实训中心3上、下模固定板加工7数铳实训中心4导柱、导套加工4数军实训中心5上、下模板毛坯加工7模具实训中心6上模板、导套和上模固定板安装7模具实训中心7下模板、导柱和下模固定板安装r/模具实训中心8整模调试、安装定位上、下模，进行试冲13模具实训中心9机动和实训项目总体押饰4模具拆装实训宜注：本实训项目为小组合作项目，4人一组，序号2-5项目可以根据机床情
5、况分组交叉进行,前后加工顺序可调整。四、项目实施过程项目实施过程分为八个子课题，各环节清晰，比较符合中职学生的认知规律，具有较强的可操作性。项目实施过程充分利用了多种教学资源，并用微课讲解、教师现场示范和小导师手把手指导相结合,对教学项目重点进行教学，并用突破数学难点。项目实施过程教师利用各种信息化手段和现场示范相结合在“做中教Z学生在“做中学Z将“做”的工作过程转化为学生“学”的过程。体现教师主导、学生主体、教学做一体的教学组织形式。学生篌具拆装和零件测绘照片在教学实施过程中，通过折弯模具拆装和零件测绘，让学生理解任务，从中获取信息，并以小组为单位制定学习制作计划，并做出决策和实施计划。教师
6、和小导师在期间进行实施进度检杳和控制。在评价方面进行立体交叉评价，在H评、互评、师评三级评价的基础上,结合企业师傅现场评价，更具有权威性。在评价上除在产品（工件）质量评价外，在学习团队合作、工匠精神等方面进行综合评价。有利于现代学徒制学生进入企业，更快地适应企业工作环境和岗位工作要求。符：学生评价表序号检测项目配分实测得分自我评价打m教师评价自168+0.0410非常满意我2325评3255价48105405满意6形位公差157680.04108405919510125不满意1191012形位公差15总，h课题一：折弯模制作（模教学设计科目折常模（1）识读、拆蓑模具授课类型实调课备课黄亚东学时
7、7授课班锻模具学习目标1、知识与技能：（I）巩固装配图和零件图的识读：（2）掌握模具的拆装技能：（3）掌握模具材料成本的核算：2、情感态度与能力：（1）培养学牛的专业兴趣：（2）培养学生协作能力、分析能力：（3）培养仔细规范的学习作风：（4）培养学生成本意识和质量意识。学习重点1 .图纸识读；2 .模具拆装；学习难点模具的安装学习鹿四步学习法和分组教学法学习准备设备和工具：内六角扳手1套.十字螺丝刀1把。带胶手套】双。IMo清洁剂具：15Omra游标卡尺每人1把材料：折弯模图纸1套.折弯模实物1套材情析教学分本课题是模具的教学内容,由于模具钳工实训是模具专业的一门重要的专业核心技能课，是学生日
8、后从事模具设计和制造实践基础。在学习本课程时,学生学习机械制图零件测量理论基础课和钳工、普车、数车、数钱等实操技能对学习本课题带来一定的有利因素.学生接触到新事物都比较好奇.学习的主动性、积极性较高，这可以提高学生的学习效果。本班学生为高二模具专业学生.通过了钳工初级、数车中级（或普车初级、数铁中级）职业资格考试.学生有一定的动手能力，钳工基本功较扎实，对钳工实训工场*7S管理规范的一定的了解。为更好地掌握数控专业的核心能力致关里要。课堂环节课It过程教师活动学生活动预习交流1.预习学紧2.预完成导学案问题制作学案实训报告课前完成训纸实图I一1a人弯图前学每折训提戈生密实，发。学1.模纸下生课
9、前完成F1.1./U1.1.IQ*MMMM,1.IJ/4Hb琢S41.9r屋-.0=SH.Ia.、1IaaM2*It.IMatc冷，1.三1.问题导学1. 折弯模有多少零件组成，热密各零件名称.2. 计算各零件的体积.3. 合理选用正确的拆装工具.完成导学案教学一、任务驱动卜识读图纸+模具拆装【创设情境1.出示折弯模整套图纸（装配图+零件图）任务：识读图纸、成本核算、模具拆装二）实训安全注意事项1.拆装模具时，一定要戴带胶手套，禁止徒手操作。2 .较紧的零件用紫铜棒轻轻敲出，禁止用手锤直接敲击模具。3 .拆卸的模具零件整齐摆放，螺栓螺钉统一放盒子内.4 .实训场所请不要串审岗。5 .注意工量具
10、的摆放。*工匠精神口号，精丈求精，一捶不苟；学好技能，学会做人。二、【任务完成】：学生实操1 .识读图纸,1）装配图识读，回答导学案问题。对照折弯模实物进行2）零件零识读对照装配图，对零件图进行编号。把零件图和装配图一一对应。出示图纸教际提问教师安全提示教师引头教师巡回指导.学生回答并做好记录学生齐喊工匠精神口号分组拆装训练，Jj_。单价：.元/千克指导期间，注意学生操作时工量具、工件学生实训拆卸和安装模具,2.材料成本核算1）模具钢材料是2）总重量：Kg.3）3 .模具拆装训练：D1.位同学拆卸，另一位同学记录拆卸工序表，与零件图-对应，排列整齐。再由记录同学安装模具，拆卸的同学记录装配工序
11、表。2）两位同学交换拆装任务，4 .成本核算:1）计算材料体积,（2）用公式计算出里量3）再乘以市场价三、【任务检测】：的摆放要合理。出示折弯模具并分发，每组2套模具。注意操作安全自我评价实训情况学生自我评价（评价表）（10分钟）（1）拆装安成后，完成下表序号检测项目配分实测得分自我评价打7自1装配图识读20非常满意教师总结我2零件图识读20评3折弯模拆卸20满意价4拆弯模安装20S7S管理20不满意总分h四、(A._B.C._D.2）实训小组长检验（3）完成自我评价表内容（4）教师课后复检工件,评价【任务小结】：（10分钟）1）折穹模拆卸和安装完成情况2）同学们的自评情况3）同学们加工和测量
12、时存在问题：一位同学拆卸错误，_位同学安装错误，一位同学，图纸识读有困诲。拓展延伸计算另外一套模具的成本。教灯布置作业（2学生记录布置作业分钟）洗手五步曲准备一一搓手冲洗一一擦干一一集合教师芨督课代表管理学生洗手流水线作业书容板内工匠精神口号：一丝不苟精益求精学好技能学会做人多媒体PPT展示敦学反思1. 学生之间技能差距较大，工件加工速度如何平衡？2. 质量意识如何更快深入学生心中？3. 课后教师复检学生工件。1、中职实训教学中一定要重视学生安全意识、贲任意识和团队精神的培养，对学生实训技能的提高和学生专业成长有较大的帮助。学案：折弯模制作（1）识读和拆装（实训报告）实内要训容求实目训标实图训纸加操步作骤实安注事训全意项自我评价识读的拆装折弯模学生姓名上课教师实训准备折弯模图纸、折弯模实物学生记录实训情况1.折弯模有几个零件组成（除螺栓螺钉）？。分别叫什么？2 .上模部分由哪些零件组成？（填写零件号）.下模部分由哪些零件组成？（填写零件号）.3 .市场钢材的价格?1）识读装配图和各零件图2）折弯模的拆装3）模具材料成本核算1 .拆装模具时，一定要戴带胶手套，禁止徒手操作。2 .较紧的零件用紫铜棒轻轻敲出，禁止用手锤直接敲出模具。3 .拆卸的模具零件整齐摆放，螺栓螺钉统放盒子内。5.注意工具和零件的摆放。检测顼目配分实测得分自我评价教师评价1装配图识读20
