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1、多视察、多谈心、多激励我是一名一般的农村小学老师.时间消逝，不知不觉中我担当班主任工作已有十个年头了。而且都是毕业班，在教化教学中，常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教化胜利的胞私在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师.所以，在管理班级时，要敬重学生，宽容地对待学生在这些年中，有过胜利的喜悦，也有过失败的缺憾，但我最大的感受，却是充溢。班主任每天与学生接触得最多,许很多多烦琐的小事，都须要班主任专心去分析去处理，它不仅须要老师的爱心、耐性与细心，更须要老师的创建力。因为，我们面对的是几十个活牛生的、充溢创建力的孩子.下面是我做班
2、主任工作中感受很深的两个故事：一、父母离异的孩子怎样教化我班有个学生叫郑拓。他平常Jt课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好：下课追逐打闹，喜爱动手动脚：作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副受理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，亳无进步，真是“不行雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必需面对现实！他无进步，或许是他并没有真正相识自己
3、的错误，脑中没有要做个让他人喜爱的念头。为有针对性地做工作，我确定先让他相识自己的错误，树立做个受人喜爱的思想。从其他同学口中了解到他的父母闹离婚，成天吵架甚至动手。于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里非常怨恨数学老师。因数学老师比较要强.急于出成果，有时会常指贡。我心里一再，让他相识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常指直我。甚至动手。我须要有爱，我须要一个暖和的家。”我顺着何：“老如为什么会常在课堂上指责你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，上课扰乱纪律。有意不按时完成作业，书写也不工整”你已经相识了自己的错误，说明你是一个勇于认错
4、的好孩子，但是，这还不够，你觉得应当怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后确定要遵守纪律,团结友爱，仔细完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就刚好赐予表扬、激励他。使他到处感到老师在关切他。他也渐渐明确了学习的目的，端正了学习看法。为了提高他的学习成果，除了在思想上教化他，感化他，我特意把他的家长请到学校，热真的谈了次他们的儿子。家长有所触动，同时也能协作我的工作.希里儿子能出人头地.我又给他支配一个五任心强、学习成果好的女同学跟他目的是发挥同来的力气。事前，我先对
5、这个女同学进行了一番谈话:为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，耐性地帮助他,使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课啦时间帮助他，教化他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还激励他们说，这也离不开同学们的帮助，特殊是某某同学的帮助.在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。二、让同学胆怯、让家长头疼的孩子、思想有偏差的孩子歌福有句名言：“老师假如折服了学生的心，其形象就如天空的星星样在学生的心中发光。”作为一个老见i，都应“以人为本”，敬重每一位学生。教化是心灵的艺术。我们教化学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教化因素
6、，所以，要设法了解学生的切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗我诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的看法和心声，点燃他们心灵深处志向的火花，激励他们奋勉向上。在教化教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教化胜利的隐私在于信任学生，只有敬血学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要敬重学生，宽容地对待学生。实行宽容的看法育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更安逸。我带过一个毕业班，带过的老册都说你要留意王明同学。带班不久我便发觉在这个班中的一个普遍现象，每天家长背着书包接送学生上下学。我从其他同学门中了解到，
7、王明在教室年龄最大个头最海，在教室成天欺压同学，而且学生不敢告知老册，假如告知可能打得还要严峻。在教室咋同学的钱上网、抽烟。假如不给确定一顿毒打.于是，我便在班级放映犯蟀孩子的碟片，让他先自我检讨。我觉得有确定的成效，同时发觉送学生的家长也越来越少。我感到了一点轻松和欣慰。我也趁热打铁，把他叫到房子和他谈心。他说：“由于他小的时候常常被别的同学欺压，妈妈便告知他你在外边打有妈呢.他已经习惯了这种生活方式，每次出事都有父母护着。”直到有一天他打别的同学，别的家长找到他家，父母说f一句：“你的事你处理.”他和父母在家大打出手0父母寒心J觉得自己这叫自作自受。过了几天他的父母来找我谈心，他说“我觉得
8、他今年在你的班已经好多了，我也要变更我的教化方式。他的父母在我的面前流泪了。“我从他的言一行知道自己应当怎样做r我又一次开展r班会活动：“星期天的作业去跟爸爸、妈妈干活。看看你们的父母一天是怎样度过，看看你们的父母一天的生活流程。然后用自己的语言写出来保存在日记里。当同学们看到你的父母背弯了,当同学们看到你的父母白发又多，当同学们看到你的父母皱纹又深了等，。同学们你们想了没。”教室里一片宁静，只听到个别同学的哭泣声。我知道学生们在深深的思索中己经慢慢感受到r父母对他们爱。他也哭了,我看到他的红眼圈，但他的泪水没有流出来。我又抓准时机，布理了一个特殊的作业：“给妈妈洗一次脚。”我的教化方式感动了
9、他。在学校组织的次乒乓球活动中，他容获了冠军.当校长为他旅发奖品的时候，他深深的翱r一个躬.全校如生掌声哗然响起。我为我付出的一切感到一丝兴奋。开展感恩教化，使学生懂得爱，学会爱。在生活上关切学生，把爱注入学生的心出，用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式，让学生有愧疚之心，也使学生有改正的机会和余地，这样会使事情迎刃而解。在农村，家长文化水平较低，在正确教化孩子方面有所欠缺，娇惯、溺爱，使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的特性，臼理实力差、没有集体荣誉感、不懂得合作等等现缴在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教化应留意培育学生良好的道德品痂，养成良好的行为习惯。懂得爱，学会爱，使他们变得不再自私，对事情不再冷漠，使他们学会了宽容，班级里充溢了爱。从事班主任工作十年，使我感悟到：有时我们老师蹲下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教化方法都来源于一点，那就是老师对学生的“爱”。作为老箭，没有爱心，便没有教化。爱以塑造美妙的心灵，爱可以诱发美妙的行为！爱可以播种美妙的语言！假如老郎可以在教化中给与学生人文关怀，心中充溢爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美妙的精神面貌。我想今后更应当做个有心人，努力做好农村小学班级管理工作，培育更多的优秀人才。让我们多视察、多谈心、多激励。
