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1、优秀幼儿园语言教案所谓符合科学性，就是老师要细致贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。下面是给大家整理的优秀幼儿园语言教案，仅供参考希望能够帮助到大家。优秀幼儿园语言教案1一活动目标1、对实物，图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。3、学会正确运用反义词二活动打算1实物：娃娃，书，糖，药2多媒体课件三活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义出示珍宝盒引起幼儿爱好。师：小挚友,今口老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好挚友，老师请一个小挚友来摸珍宝。(2)请幼儿视察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮,长
2、短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小如书，引导幼儿说出厚薄如听拍手速度，引导幼儿说出快慢3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。4、利用幻灯片图片，玩嬉戏找相反好挚友”。并让幼儿用反义词正确表达5.师幼互动嬉戏和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。6.带小挚友出去找反义词。师：总结：小挚友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在老师带你出去找反义词，看哪个小挚友找到的反义词最多。优秀幼儿园语言教案2活动目标1、知道并能大胆讲解并描述自己在幼儿园三年成长的改变。2、感
3、受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。活动打算画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。活动过程一、我长大了。1、老师和幼儿一起探讨长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么改变呢?你是怎么知道的?2、老师展示幼儿刚入园的照片。探讨：这是谁?和现在的她比有什么改变?请幼儿也来说说自己的改变。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉?心里是怎么想的？也来看看老师的改变吧。（老师展示H己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探究身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中驾驭的测量阅历，来验证FI己长大的事实：我们怎样才能知道F1.己长大了
4、多少?爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2.3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说运用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心情。1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小挚友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大志向。现在我真的成.了一名老师啦!小挚友，你们长大了想干什么？要想实现F1.己的志向，我们从小应当怎么做呢？优秀幼儿园语言教案3活动目标1、培育幼儿对
5、围拢搭建的爱好。2、巩固幼儿对大小的辨别实力，进展幼儿的语言和制造性。活动打算1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。活动过程1、导言爱好：a出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。b冬天到了，小挚友你们的家里温煦吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家,你们情愿吗？2、感悟表现：a老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。b现在就请小挚友为你们的小动物挚友造一个暖和的家吧!（幼儿动手操
6、作，老师视察指导，引导幼儿搭建不同的家）c引导幼儿与动物交谈，如：_你喜爱什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”3、点拨指导：a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）b情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。c老虎依次视察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提示主子赶快进行补救）d老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出兴奋的心情）4、扩展延长：你们
7、为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋，它们想和你们做好挚友，你们情愿吗？请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。优秀幼儿园语言教案4活动目标1.对圆形改变感爱好。2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。活动打克1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；2、魔术棒活动过程一、相识圆形，联想所见的物体1.出示圆形问：这是什么形态?猜一猜这个小圆形像什么东西？2 .幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）二、视察圆形会变，初步熟识儿歌内容3 .小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个噬术棒对着小圆形，嘴里说：小圆形，变变变，他就
8、会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的?（红红的）,我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。变太阳，红彤彤。4 .小圆形又要变了，我要请小挚友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对!变气球，飞上天。5 .小圆形说今日我们小挚友都很乖，他还想变个东西给小挚友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了?（苹果）变个苹果怎么样?尝尝什么味道?变苹果，甜乂甜。三、观赏老师朗诵儿歌1 .小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成
9、了一首好听的儿歌，老师朗诵。2 .全体幼儿一起朗诵儿歌。四、幼儿做嬉戏幼儿边朗诵边仿照动作。五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。让孩子拿出H己打算的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小挚友去找一找。优秀幼儿园语言教案5目标：1、理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。2、在嬉戏中学习欢快、有力的叫卖声，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。打算:1、挂图第17号、故事磁带、幼儿活动材料第四册。2、幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物。3、老师收集了关于兵蚁与工蚁的资料。4、大报纸若干。过程：一、讲解并描述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。1、出示图片，
10、导入提问，引起幼儿爱好。提问：(1)大家看到过蚂蚁搬食物吗？(2)你在这张图片上看到了什么呢？(3)蚂蚁们在搬什么东西?一片香肠在蚂蚁眼里像什么?(大馅饼)(4)你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢?那下面我们一起来观赏这个故事。2、出示挂图，幼儿观赏故事。提问：(1)故事里讲到了哪些蚂蚁?它们都是谁呢？(2)它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？3、再次观赏故事录音，幼儿看幼儿活动材料第四册。提问：(1)蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事呢？(2)蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞?(3)搬到了洞里，它们的心情是怎么样的?(渗透儿歌)总结：蚂蚁们真了不得，同心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。二、
11、学习欢快、有力的叫卖声，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。提问：1、你们喜爱这些小蚂蚁吗?那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？2、老师扮演蚂蚁女王，幼儿扮演蚂蚁，幼儿并与同伴相互说说自己扮演的蚂蚁是干什么的(工蚁、兵蚁)3、老师带幼儿一起念大馅饼的儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆声。三、延长活动，嬉戏运馅饼。1、带领幼儿一起到户外用报纸当作大馅饼进行嬉戏。2、将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当做大馅饼举过头顶，边念儿歌运馅饼，边向前搬动。3、组织幼儿进行“运馅饼”竞赛，使幼儿体会到只有同心协力，才能得胜。故事：大馅饼地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：嗨，还不够填牙缝呢!”走
12、开了。两只小蚂蚁发觉了香肠，抓紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：报告女:E,天上掉下个大馅饼!”蚂蚁女王吩咐兵蚁：你们赶快动身，去爱护好那个大馅饼。兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地动身了。蚂蚁女王乂吩咐工蚁：你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来I是!工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐动身了。来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起叫卖，一二三!”把大馅饼抬了起来，顶在头上。工蚁们边走边喊，一二!一二!他们抬着馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚊们跟在后面爱护。工蚊们累得气喘吁吁，最终把大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，兴奋地围着馅饼”转了一圈又一圈。太好了!”她要开一个大馅饼舞会。蚂蚁们装扮得漂美丽亮，都来参与大馅饼舞会。他们边跳舞边吃,喧闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！儿歌：运馅饼大馅饼，香乂香，小蚂蚁，快来搬。n9s-9嘿吆嘿吆，搬回家。
