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1、幼儿园幼小衔接工作计划从幼儿园过渡到小学，不仅是学习环境的转变，还包括教师、同伴、行为规范以及角色期望等多方面的变化.这i过程中，通常会遇到几个主要的断层问题：1、人际关系的断层：2、学习方式的断层；3、行为规范的断层；4、社会结构的断层。我园在幼小衔接工作中，坚持全面发展的指导思想，致力于促进幼儿在身体、智力、道德和审美等各方面的发展。根据幼儿身心发展的特点，结合幼儿园的实际情况，我们积极创造条件，通过开展形式多样的教育活动、创设适宜的教育环境、管理日常生活以及开展家长工作等途径，促进幼儿号心的健康成长。一、在大班末期实施“模拟小学状态”的一日生活管理模式。具体措施如下，1.早晨入园时间定于
2、8:00前，以培养幼儿遵守时间制度，养成早睡早起、规律生活的习惯。2 .取消早晨的区域活动，改为统一的建构和阅读活动，并要求幼儿在固定位置进行晨间活动，减少随意走动，以培养良好的常规。3 .适度延长上课时间至约35分钟，相应减少游戏时间。4 .改变学习环境，使座位布局更接近小学课堂，以适应未来的上课模式。5 .建立良好的课堂常规，鼓励幼儿举手发言，并在他人发言时保持安静倾听。6 .实行小值日生制度，增加简单的劳动活动，如打扫和擦拭桌面等。7 .鼓励幼儿自己背书包入园，培养整理学习用品的习惯。8 .培养幼儿独立穿脱衣物、鞋袜，F1.理大小便，以及养成良好的进餐和午睡习惯。9 .教授正确的坐姿和握
3、笔姿势。10 .建立新型师生关系，适度调整教师的态度，以肯定性和建设性的互动为主。二、加强家长工作，形成教育合力1.根据幼小衔接工作及班级实际情况，组织专题家长会，以获得家长的支持与配合。2 .邀请小学教师举办“为孩子顺利入园做好准备”的家长讲座。3 .在各班级设立“幼小衔接工作家教园地”,加强与家长的信息沟通。4 .提供家长教育资源，包括大班幼儿家长如何进行入学前准备教育、“幼小衔接”问答、孩子成为小学生，准备充分跃龙门、正确指导孩子阅读等。5 .开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的幼小衔接教育和孩子在园的表现。6 .指导家长在家中为幼儿入学做好生活、心理和学习用品的准备，选购的学习用品应简洁实用、小巧安全。三、加强与小学的联系和交流。1 .组织幼儿参观小学，事先进行谈话，让幼儿带着问题参观，例如询问小学生的到校时间、上课方式、一天的课程数量、上课坐姿以及午餐地点等。参观后组织讨论，解答幼儿疑惑，帮助他们了解小学生活，为入学做好准备。2 .促进我园教师与小学教师之间的相互听课和评课活动。3 .实施小学教师到幼儿园上课、幼儿园教师到小学上课的交替开课观摩活动。
