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1、画龙点睛写标题教材分析才值龙点暗写标题3是浙江摄影出版社信息技术四年级上册第IO课的内容.信息技术是一门技能课,学以致用是技能课的教学目的,在学生的生活中，须要运用WOrd来处理问遨的状况，相时来讲还是较少的,创建种生活情景，引导学生主动主动地学习，是值得我们信息技术老师关注的问即，电子手投报的钏作是Word学习的一项内容,通过对电子手抄报的学习制作，学生各方面的踪合实力都能得到很大的提高.在电子手抄报的制作过程中.合埋运用艺术字能让文章标的和报名更加美观大方,因此我在本课的设计中，通过情景设置.让学生在课堂内完成时份电子手投报的报名和文章标题的设计,在作任务的过程中体会如何通过合狎.修饰艺术
2、字,让电子手投报的版面更加主题突出.色调和谐。学情分析学生在前-册的学习中，驾驭了Word软件粗本操作，能盛时文本进行剪切、或新、州除等褊耨，同时学生也拥有确定的打字实力。在前一课时中，学生已经学习了如何插入图片.他们对插入操作和调整版面已经有了确定的相识.但是由于生活阅历等关系，让他们明白应当修饰艺术字应当依据版面和文字的须要,而不是为所欲为地设置，这还是有确定难度的.教学目标学问与技能：学会插入艺术字.学会用工具栏修饰之术字.过程与方法：通过学生看书自学、相互探讨，感爱艺术字的美观，好用,能够依据须要脩饰艺术字.情出看法与价值观：在沟通合作中.培育相互帮助、相互学习、相互观赏的良好品质.教
3、学重难点教学重点：修饰艺术字教学难点：依楙须要修饰之术字课前打算教学课件,学生制作练习相应素材（有关美食、动画、星空等三个主题的手抄报,学生帮助文件夹.教学过程-）激趣导入课前观赏艺术字图片.设计意图：形式多件的艺术字图片，整学生以视觉的剌谟，为本课的学习内容作好铺垫.帅：你们相识q小跳吗？他最近竞选超级市长.办跳跳电视台可忙了,可是你知你吗?他还办了几份报纸,你们想存吗？（打开已羟打算的包含美食、动画、星空三个主区内容的手抄报）帅：他们做得好有吗？生：好看.谀计意图：以学生熟识的文学形象引入课题，及近学生与学习内容之间的咫离,使学生产生学习爱好，符合小学生的心理特征.-）新课呈现师：他们还没
4、书为这几张小报取报名，你们情愿梢助他们的报纸取个名字吗？诸位【可学上来做给大家看杳好吗？一生上台演示如何插入艺术字,边操作便说步躲.（提示学生做手抄报的报名的相关留意事项）设计意图：“边操作边说步骤”有利于学生整理自己的思路，又能培育学生的语言表达实力.师：你们大家想试试看吗？出示任务一：小试身手）为再笈的小报取报名，要求：I、依据小报的内容，给小报取一个你总爱的报名.2、标时要与小报的整体风格搭配3、参考教材上的说明进行操作4、留意运用“撤销”吩咐.设计需图：的学生三份主题不同的电子手抄裁，让他们依据自己的喜好进行选择，扩大他们学习的自主空间，让学生学习的更好玩味，同时也能林让作品呈现多元化
5、.三）进阶操作师：刚才同学们做的都特别好，但是刚才一些同学在制作过程中也发觉了问SS,（出示动画主题的手抄报，这张手抄报的版面设计要求报名须要以竖排形式出现）这张手投报的报名要轻排,但是有位同学不当心把它设成了横排.有方法吗？学生汇报方法；删除重做：用工具栏Si新选择艺术字形式：用工具栏上的将排文字按钮变更文字方向.设计意图：通过设置冲臾与难题，让学生自己发觉问题、提出问题，雒而找出解决问题的方法,是促笠学生去思东,去自主学习的好方法.达到一个妓果的操作方法有许多种.自由汇报方法,可以让学生发依思缗。师：刚才同学们提出了许多方法还发觉了一个很好用的2术字工具栏名术字工具栏的操作和图片工具经有相
6、像的地方，也有许多不同.你还有什么发觉？学生并演示汇报艺术字的修饰方法：变更艺术字的大小、变更艺术字的形态、旋转艺术字。设计意图：插入艺术字的接作没有准民，敏挖好.用工具栏对艺术字进行修饰才是本课的重点，让学生通过自主探究，相互探讨，发党工具世上相关的操作是特别有好处的。同时来自学生的演示操作，不仅宜观有效，而且能微发其他学生的学习主动性和主动仕.H）巩固操作师：刚才的小报的文章还都没有标鹿，请你为这张小报里的文章取个标鹿好吗？出示任务二I（大展拳脚）为小报的文章制作标题。要求：I、依据文章的内容,取一个你再爱的标题.2、”相助”文件夹还有取名参考。3、用工具栏来修饰你的名术字.4、把作业第制
7、到老师机上.5,在小报上用艺术字号上你的名字设计意图：任务二在任务一的基础上建进，与任务一具有连续性，让学生在同一情境下进行学习,不会让学生感到学习任务有断层现象。同H为学生供应取名帮助,也能够有效避开一部分学生因为苦思文章标题而奢侈了时间。（五）互动评价学生填写评价表，并相互观看作品.师：我们的小报加上了美的的标题以后就更美丽了，谁来给大家展示一下？师生互评,指出优点,并激励学生接着完善.谀计意图：评价是深堂教学的要组成部分，我们在平常的教学中决不能忽视时学生的评价.生生互评和老婶点评都是很好的评价手段.附”一入艺术字”学习状况调查表比照学习要求，看看你这节课学得怎么样。假如你褥了就在你的得
8、分栏目里留下,假如你觉得自己应当得/就在你的得分里用卜7学Ji要求你的得分你会插入艺术字叫？这个褪作太简洁了我衣了书一步一步完成的你会用工具栏叫？当然会了不是很了解ft你够改过名术字的旗!色吗？修改过朝我没仃悔收v/艺术字的形态保改过吗？我会操作我没有修改v/怎么调将艺术字的大小？在修辑状态下变更字号或在编辑状态下用以标拖动我还要去R看书你觉得你蛤小报取的报N和标虺马小跳会清足吗?痛定公满足我没有信急庆贺你,学会了之术字的基本操作,和同学沟通下.你得了颗,得了个留意：把调育表的名字H1.命名为“XXX调查表”（例如，你叫做“马小陕”，就文件名改为“马小跳调查衣”)教学反思1.情境教学。小学生活
9、泼好动，信里技术操作却枯燥乏味,情境教学健弊有效调动学生的主动性,是小学信息技术教学中行之有效的好方法.在这节课里,我用“T小跳”这个文学形象引出潺理，并让这一情境赞彻课堂始终.学生学习很好玩味.2、任务驱动。好的任务设计能让学习按部就班，既给实力较弱的学生练习的时间，也给实力较龙的学生发挥的空间。为了体现学生自主性，并让作品多样性,我供应了三个主即，让学生自主选择,用艺术字设计报名和标时，不做强制的详细学问点要求,让任务具有很大的开放性，给不同实力层次的学生供应了发挥的空间.3、耳动评价。对学生的评价是信息技术课堂中很重要的部分，我在课堂教学中设计了学习调套表的坏节,但足疗觉而调查表的汇总收集盘有点大.假如采纳网络提交可能反馈效果会更好.我还与学生一起对大部分学生的作品进行了作品展示和作品点评,当然,仅仅凭这一节课的评价是不盛的，为学生的评价应当将一个学期构成一个完整的评价体系，
