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1、优秀老师个人工作德能勤绩总结优秀老师个人工作德能勤绩总结参与工作的其次个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老老师的帮助下，我更加感觉到当老师的华蜜感与乐趣。“做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德标准自己的教化教学工作，以“当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项根本原那么，坚持改革开放，遵纪遵遵守法律律。踊跃参与学校组织的各项政治活动，谨慎对待每次的政治学习，并且谨慎执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学
2、，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心，也是教化改造学生的最正确途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造,为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个典范：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教特殊是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们效仿的典范。因此,我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的典
3、范。上学，我总是提前到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生的表达，也是了解学生关怀学生的表达。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心挚友。也让我的教化教学工作更简洁开展了。二、能本学期在学校的关怀下，在学校拜师学艺，敬业从教的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的看法，毫无保存的帮助我克制在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好准备，相互听课进展问题会诊,并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：1、初步形成“新课程标准理念,并表达于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有
4、实践经验,对新课标只是雾里看花，尽管进展了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有师道尊严，或旧教法的味道。在屡次相互听课，及沟通中，陈老师点出了我课堂的薄弱点一一观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我最终明白：其实新课程倡议老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进展特性化的学习、发挥与开展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中，渐渐我发觉我的课堂发生了变更。以前，我的课堂语言更多是叮嘱、指挥的语气，“XX,坐好！，学生做不到符合我的要求时，我总是
5、“同学们应当，整个课堂就只有我的指挥棒，我忽视了孩子们都是一个个活生生的个体,都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的踊跃，课堂气氛不活泼；这个学期，由于课堂观念的变更,我的教学语言更多的是“让我也来评一评，我也来夸一夸我先来说一说,使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂气氛，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就清楚明确自己应如何作答，驾驭答复的技巧。渐渐地孩子们都变得活泼起来，课堂中，老师,我来！我来”老师，还有！“老师，我有不同看法的声音此起彼伏，可热忱拉！学生的思维犹如百花盛开,渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。2、重视造就学生的课堂学习习惯。学生良好的
6、课堂学习习惯不是与生俱来，是须要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求协作得完备无缺，这可凝合了老师可能不止一个学期的时间进展训练，造就才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平常上课没有考虑造就学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平常的视察中，我发觉:怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，此时此刻比照起来无论是回答下列问题还是感情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这必需是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了沟通，并通过平常多视察积累，也驾驭了训练学生的技巧
7、。这其中最重要的是：重视习惯造就，坚持每课一得，以点带面，并形成实力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，此时此刻我的目标是造就孩子们的质疑实力，通过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯造就。3、依据实际调整教学策略，彰现老师才智。老师的才智是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就须要老师的应变实力，以及刚好调整教学策略的实力。而且此时此刻新课程提倡，疼惜学生独特的感受，张扬学生的特性。故此我们老师首先对教材要熟悉，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的状况。其次，要依据学生实际来调整自己的教学设计，这方
8、面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出老师的才智还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思索。以上都是我本学期自己总结的一些教学经验，有收获，势必有缺乏，盼望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。1、克制急躁的心情，做到循步渐进。急躁是我第一个要克制的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不相同时，我就会焦急起来,甚至连学生的答复都没有谨慎听。此时此刻回想起来,这样处理得特别不得当。我应当保持开放的心态，承受学生的不理解，应刚好引导、点拨学生，让他们能获得最有效的学习，这就必须要有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，到达我与学生的默契。遇到突发事务应保持冷静，
9、思索应如何补救，如何处理，而并非随意敷衍而过。这须要我不断地积累，逐步克制这一缺点。2、勤思索，多动手。刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤、手勤此时此刻我眼勤、脚勤都比刚起先时有了很大的进步，能发觉学生一些不良的苗头，立即接受措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错，这都多得眼勤、脚勤的功绩，没有此方法，坚信我们的班级不会那么快上正轨。然而，我发觉了问题，并没有立即思索造成此状况的缘由是什么，没有挖根寻底。因此教学要勤思索，不能做一个只是“拿来方法，而毫无自己特色的老师，这就必须要求我们的阅读面广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是
10、要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思索，最重要的是要动手落实，这才是真正成功的途径。如，我提倡学生生活识字,让孩子们制作识字报,我自己也动手做了一份，但没有刚好鼓舞，更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施“是否坚持落实。这个学期既有收获的喜悦，也有缺乏的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，一心一意地为孩子付出，为他们努力，必需能有更多的收获。二、职本学期本人能谨慎、负责地完成学校交给的任务。在班主任工作方面，我抓住时机，有准备有步骤地依据学校的要
11、求开展工作，力争缔造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长，回忆如下，1、确定班级的奋斗目标，造就安康向上的班级体。班级体的管理最重要的是要有良好和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把根底打好了，日后才能缔造出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个踊跃向上的文明班集体而开展。首先明确本班以自信、独立、团结、创新作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体，凝合成一个集体的目标，更是我们老师造就孩子的目标方向。有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，为校旗
12、添光荣，为班级争荣誉等活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立卫生小天使，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯根本形成，卫生干净环境安适了，孩子们自己说：老师，卫生干净真安适！从而也更情愿把卫生保洁得更好了。这只是我们班的小小插曲，孩子们热心主动地为班集体作奉献，特别重视班集体荣誉，当这节课上得好，他们会欢心雀跃地崩到我面前说：“老师，我们这节课表现得很好，有特别“，当个别同学违反了纪律，没有总分值时，孩子们就会拎着眉头，不快乐地说：“老师，我们今日只有8.5分！我们班每个孩子心中都树立起“为班争荣誉,不做摸黑的事情。在这样一个气氛中，我们班已逐步形
13、成良好而向上的班风班貌，终归孩子们都有反复性，这还得靠我们老师不厌其烦地提示，帮助他们让孩子们形成习惯，有更强的集体荣誉感。本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比拟稳定。使得我班在连续几个月的总评里都能得到六星文明班级的称号。这是我们全班33名学生与三位老师，共36人共同努力的成果，也是同学们认为之傲慢的。2、营造良好的班级气氛，切实地关爱学生。一位好老师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生活，关怀他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难，作为班主任，必需了解每一个学生的思想动态，尽力帮助他
14、们克制困难。我会在班上利用下课的时间进展“小老师帮助活动，让好学生多关注根底差的学生，从而使孩子之间可以沟通；更利用好晨会、班会等时间，有针对性地教化孩子在本段时间所发觉的不良苗头。如，最近发觉孩子们在语言文明中，会常常说人家的花名，为此我召开了名为争当文明语言大使的班会，让孩子们明确知道这是不对的，并时刻提示自己和别人，让友爱春风洒遍我们一年一班。我更抓紧下课或午饭的时间，跟孩子们闲聊，谈心，帮助辅导他们的作业，使成果不志向的同学有信念迎接更多的挑战。这样孩子跟我的距离不远，特别的密切，孩子们都宠爱我，下课总围着我说这说那的,我自己也沉醉在被他们拥护的气氛中，我更加宠爱他们拉！3、加强与家长
15、联系。平常，我除了关怀疼惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况,耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切协作，更好地教化了学生。我的班主任工作有成功，也有缺乏的地方：1、班干部的造就方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我接受班干部轮番制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘
16、，但由于总处于轮换的状态，班上并没有一两个比拟突出的孩子，这与我平常缺少造就有关系。所以，造就有特性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，将是我下一阶段的目标，并通过以点带面的方法，使班上每一个孩子都能学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。2、做事要贵在坚持自己做事总是比拟激进，事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持原委,这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行
