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1、本文由第一公AZgongwkejian.cOn1.收集整理4优秀老师先进事迹材料：教书、管理、驰务石XX.XX职业技术学院管理系老师,自2007年高校本科毕业后.在敦化岗位辛勤耕标至今“担当物流管理教研室主任，该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有剧处的任业心和责任感，在平凡的工作闵位上始终把教书将入、管理育人、服务育人历穿在工作中,成果突出。一、酷爱党的教化事业,教书育人.作为一名老师,深知学习是一件终身的事情,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹，才能做一名合格的老师。在多年的工作中，他一货仔细学习物流管理专业以及教学方法探讨，作实践中。在三尺讲台上，他仔细执行教学大
2、纲、严格要求自己，教书育人、为人师表.一心一意做好教书育人工作。无论在任何岗位上.他都以高度的贲住序投入到J:作中去，以培育有思想、有实力、有素笄、懂感,也的学生.二、工作扎实、成果显著作为一名教研室主任，他在教学上仔细备课、仔细上课，仔细钻研本专业学何，刚好批改作业、耐性帏导学生,对学生严而有度,与同学们我i相处.用爱与学生沟通.甚得学生做？R,他整持以人为本，以学生的发展为本,让学生参与课堂管理中来，形成学生自我教化、师生互动的新机制，他在班级管理上推行“师生箱论这措施极大他调动了学生学习主动性,促进了学生自我管理、自我教化实力的提而.形成自己教学M格。以学生为中心逐步探讨适合学生学习讲课
3、风格。首先，作为老师上课必需有人听，是第一步，假如学生不听课,W了等于臼讲,时间久了学生就厌学了，上课没有爱好和主动性，干腌受书者是学生，间接受古者是老师，自己教学实力和水平不行能提高,教学互长嘛其次、关切学生.爱学生.这不是大道理,而是个人受到学生好评的法宝.个人实力有大有小，只要你真心对学生，学生也会拥护你的,将心比心嘛.虫构教学内容许多学生之所以上课没有劲或不感爱好就是在课堂上,学到学问没有用，所以许多学生就传递一个信息,上高校没有用,其实不足上高校没有用,而是有用东西我们没有教.这是老师失职.个人将依据学情、社会用人单位要求不断更新教学乘构教学内容，注懑教学方法以及教学效果探讨和推广目
4、前成熟教学方法Ur以用接着运用，不能用的或者不切合实际应当停用，不断投索新的方法包括教学模式不阍进行更新.不阍与企业和社会进行沟通或挂职燃煤,以能用学问和技能去教学，施弃传统以教材理论空谈这样教学模式.三、开拓课堂特色依据工作任务和工作过程，整合教学内容以职业实力培育的规律为指导,和企业兼职老师一起依据选购职业岗位的主要工作任务及，作过程，归纳总结出相应的职业实力要求.科学设计工作情景，不断提升教学效果依据职业悔位、工作任务、工作项目、设置情景、互动沟通、现场指导,总结归纳、更习巩固的课改设计思路.抓好实训、实习，加强职业实力培育在采纳单元教学的明础上，大幅度提裔课程实训的比重深化教学探讨、刚
5、好整改特殊在前两周教学过程中，刚好对学情进行调查,刚好调整其一、对教学内容进行网整，依据学生爱好、基础、以及班级学风，选择适合该班徼适合教学内容，其二、教学风格调整，依据该班学生范本状况，逐步调整自己教学风格，使学生情度听课、乐意听课、师生互动0从而调动学习主动性和课堂效果。四、组织学生参与技能实践在高职教学过程中，组织学生的物流专业动手实力,主动引导学生参与竟羽.在2014年4月12至13日,在做而职业学院实行的2014年安徽省技能大赛中，我院与的一体化物流方案设计与实施技能项目喜获本次大娶的三等奖.此次竞赛全省共有36支队ffi参与.我院参奏队伍是全省唯一一组由大一学生参娶的团队，成员为朱
6、XX、刘XX、查XX、李XX,石XX、张XX、王XX作为此次竟实的指导老师.竞赛中，同学们钺静冷静，处理坚袂，通过物流职业实力测试、物流体化方案设计以及物流技能操作方面的三场竞赛，获得现场评委的一样好评.此次大赛,参赛学生踏实学习、仔细训练：参赛队克服各种困难，夜以维H地投入到比赛培训工作中：此次成果的取褥是团队协作的结品.是大家共同努力的结聚.通过技能大赛,呈现了物流管理专业肯定的教学实力和我院的办学水平，&提升科研实力科研是教学的基础与保证,在仔细完成H常的教学与管理工作同时,克服多种困难.主动学习专业基础学向，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研实力和业务水平。从教至今，在担当大依的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学探讨，科研硕果累累，在管理系的科研工作届的统计中总是名列前茅。自参与工作以来在各级刊物上公开发表论文共计6余海.其中核心期刊上发表论文1篇.主持和参与课题省市及院级课题共计3,主编和参与著作编写3部，总之，在工作乐于服务于学生，遵从学院支配，努力学习专业学问，做个负员的老师。本文出笫一公文gongwkejian.cm收集整理4
