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1、一、批评意见1. XX同志对党纪法规学习还不够深入，仅停留在表面，未能真正理解其内涵和精神实质，对容易忽视、容易违反的条款理解不准、把握不透，导致在实际工作中无法准确运用。在处理一些复杂的纪律问题时，由于对相关党纪党规的理解不透彻，有时会出现判断失误。2. XX同志对党纪学习的重要性认识不足，把党纪学习当作额外的负担，认为与自身工作关系不大，能躲则躲，存在被动应付的情况，把学习当成一种任务，而不是自我提升的机会，学习的积极性和主动性不高。3. XX同志参加党纪学习教育活动时，存在走过场的现象,没有全身心投入，缺乏积极主动的学习态度。在集体学习讨论中，发言不够积极，没有充分分享自己的思考和体会,
2、大都泛泛而谈，没有触及灵魂。4. XX同志在党纪学习教育中，缺乏与实际工作的结合,没有将所学的党纪知识有效地运用到工作实践中，未能有效指导分管口党员在工作中遵守党纪，导致学习与工作“两张皮”，工作出现偏差。5. XX同志作为分管党建工作班子成员，在部署推进党纪学习教育中，缺乏创新意识和方法，仍然采用传统的“填鸭式”“灌输式”方法，没有引入小组讨论、案例分析、实地参观等新颖的学习方式，学习氛围不浓，党员参与度不高。6. XX同志作为班子主要负责同志，缺乏对党纪学习教育的系统性安排，工作安排划阶段、分环节，学习的随意性较大、内容零散，没有按照党纪的逻辑体系进行有序学习，使得学习效果大打折扣。7.
3、XX同志在工作中存在“老好人”思想，在处理违反党纪的问题时，处罚力度不够，没有起到警示作用。对违规行为只是口头批评，没有给予相应的纪律处分。面对违反党纪的行为时，不敢挺身而出进行批评和制止，选择视而不见，不愿得票人，缺乏斗争精神。8. XX同志在执行党纪方面不够严格，有时会因为人情世故或者工作压力而放松对自己的要求，对一些轻微的违规行为没有及时纠正。对党纪的约束存在抵触情绪，没有从思想上真正接受和认同。有时抱怨党纪过于严格，影响了工作的灵活性。9. XX同志在学习上浅尝辄止，好摆老资历，认为自己经历和经验丰富，不愿学习、不善学习，多次以各种理由不按时参加集中学习。遇到理论研讨发言往后躲，结合自
4、身实际谈切身感悟少。10. XX同志在处理涉及党纪的问题时，缺乏公正公平的态度，有时会受到个人情感和偏见的影响，因为与该党员关系较好，而从轻处理，导致处理结果不客观。11. XX同志对身边同事的违纪行为缺乏及时的提醒和纠正，存在“老好人”思想，担心影响同事关系而不敢直言相劝。看到同事在工作中存在敷衍塞责的情况，没有及时指出并督促其改正。12. XX同志在党纪学习教育中，存在形式主义的倾向，只是简单地阅读文件，没有深入思考和领会其精神实质。在学习党的纪律处分条例时，只是匆匆翻阅，没有结合实际案例进行分析，导致对具体条款的理解不够准确。13. XX同志对党纪学习教育的重要性认识不足，认为这只是一种
5、形式，没有真正将其与工作和生活实际相结合。如在处理日常工作事务时，没有时刻以党纪为准则，规范自己的行为。有时也在工作时间买卖股票、追看网络短居心虽然没有造成严重后果，但也违反了工作纪律。14. XX同志坚持民主集中制不够充分，虽然能够坚持执行议事规则，注重发挥集体智慧，但有时也因会议安排议题较多、时间较紧，或是较多文件一次性上会，没有预留出足够的时间给同志们深入研究，客观上造成了一些决策事项议得不深不透。15. XX同志自我反思不够深刻，不能及时发现并改正自己的一些小错误，在接受组织的廉政谈话时，对自己存在的问题轻描淡写，没有认真对待。在观看警示教育片后，没有认真反思自己在工作中是否存在类似的
6、问题。16. XX同志对党纪学习教育的成果转化不够重视，没有将学习成果及时转化为实际行动，推动工作的改进和提升,如在学习了廉洁自律准则后，没有在工作中严格落实相关要求，仍然存在浪费公共资源的现象。17. XX同志对于违反党纪的行为，批评教育不够及时和严肃，没有起到有效的警示作用。党员出现轻微违纪行为时，没有及时批评指正，使得类似问题再次出现。18. XX同志作为党纪学习教育直接负责人，制定学习针对性还不够，学习措施存在照搬照抄、“上下一般粗”现象，有的党组织没有逐章逐条学，还停留在“浏览式”“标题式”学习上。19. XX同志比较看重个人得失，对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不
7、关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪。20. XX同志担当精神不够。存在不愿、不敢监督，怕影响团结的思想。有时即使谈问题，也是再三掂量，千方百计把话说得婉转含蓄，缺乏较真碰硬、敢抓敢管的精神。二、自我批评1 .对身边违反党纪的行为缺乏敏感性，一些轻微违反党纪的行为，没有及时给予提醒，认为是小问题而没有重视。2 .缺乏对党纪知识的定期复习和巩固，导致知识遗忘较快。前段时间学习的党纪内容，因为没有及时复习，现在已经有些模糊。3 .自己对于党纪的一些细节规定掌握不够精准，容易在实际工作中出现偏差。在处理涉及礼品收受的问题时，
8、对具体的金额界限和处理方式把握不准确。4 .学习党纪的动力主要来自外部压力，而不是内在的自我提升需求。有时候会连续几周认真学习党纪，有时候又会很长时间不碰相关内容。近期工作任务较多，就把党纪学习放在了一边，没有充分利用碎片化时间进行学习。5 .对于党纪的一些细节规定，理解不够精准，学习中遇到一些不理解的党纪条款时，没有主动向同事或权威部门请教，导致问题积累。6 .在党纪教育活动中，没有充分发挥模范带头作用，影响了整个学习氛围。作为一名党员，在小组学习中没有积极引导大家深入探讨，没有起到良好的带头作用。7 .自己在党纪学习中缺乏与实际工作的结合，不能将所学知识有效运用到工作中。在处理项目经费使用
9、时，没有充分运用党纪中关于经费管理的规定来规范操作。8 .有“老好人”思想，队伍管理嘴严手软，惩处不力，护短。对干部的教育和管理抓得不够紧，一些管理措施落实在文件上、文字上，尽管手续齐备，但对干部缺乏约束性。9 .有时候会因为工作繁忙而忽略党纪学习，没有合理安排时间，平衡好工作和学习的关系。10 .在面对诱惑时，自我约束能力不足，存在一定的风险隐患。比如在面对一些利益诱惑时，内心会有短暂的动摇。11 .在与同事交流中，较少分享党纪学习的心得和体会,总是担心自己的理解不准确，不敢主动与同事交流。12 .在工作中，有时会为了追求效率而忽视程序和纪律，存在侥幸心理。13 .在批评与自我批评方面做得不
10、够彻底，对自身存在的问题找得不够全面，整改措施不够具体。14 .在党纪学习上还不够主动，总是等到组织安排学习时才去学习，缺乏自我驱动的学习精神，根据需要延伸学习条例涉及的相关法律制度还不够。15 .对身边违反党纪的行为缺乏敏感性，没有及时提醒和制止。看到同事的一些不当行为，没有意识到可能违反了党纪，没有及时加以纠正。16 .没有定期对自己的党纪学习情况进行总结和反思，只是一味地学习，没有停下来回顾和总结学习过程中的得失。17 .有时会有侥幸心理，认为一些小的违规行为不会被发现和追究。比如，偶尔会在工作中为了省事而忽略一些程序上的要求。18 .有时会因为人情世故而在执行党纪时不够坚决，存在一定的妥协现象。对于熟人、老同事的一些轻微违规行为，没有严格按照党纪进行处理。19 .自我反思还不够深刻，整改措施不够有力。如，发现问题后，只是表面上进行改正，没有从根本上寻找原因和制定长效措旃。20 .下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。
