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1、综合实践活动是一门培养学生综合素养的跨学科实践性课程，具有独特的育人功能。落实好绦合实践活动课程，促进学生核心素养的发展，深度备课是核心。首先是精读指导纲要，深备活动目标。综合实践活动课程目标是以培养学生综合素质为导向，着力发展核心素养，而且从“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”等四个维度明确了不同年段的课程目标。领悟课程标准是实施学科教学的前提，把握课程标准是打造高效课堂的基础，只有遵循课程标准的备课，才能提高教育教学的实效。综合实践活动的深度备课，在研读并理解指导纲要的前提下，要深备每次活动的目标，准确定位活动对学生核心素养发展的重要意义，提高学生跨学科思维能力及动手实践、解决问题能
2、力。其次是精研教学对象，深备学情分析。综合实践活动教师在备课中必须对学生的情况进行深度全面分析，充分了解学生的所知所需，根据学生成长的需求展开教学，树立正确的“以学定教、以生为本”教育理念。全面研究教学对象，是实现深度备课的起点，应该从认知规律、育人规律、成长规律及全面发展等角度，认真分析学生社会责任感、学习能力、实践能力、创新能力等方面的情况。第三是精选课程资源，深备教学内容。综合实践活动是一门没有教材和教参的跨学科实践性课程，是从学生的真实生活和发性的评价，激发学生爱学习、会学习、肯学习的热情：要注意收集学生活动中的过程性材料，做好写实记录，及时肯定学生的点滴收获及发展经历，鼓励同学之间的合作交流及经验分享。
