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1、学会宽容一一团体心理辅导课教案设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长若他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此老和应在教学、平常的事务处理中培育学生学会宽容,使学生能与他人和谐相处,提高学生人际交往实力。活动目的：1、使学生相识到宽容的重要性，增加宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和谐相处，忍让为先提高人际交往实力。3,让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美镌。活动重点：通过心理操练，初步培育学生宽容的心理品侦。活
2、动难点：理解宽容的重婴意义“活动打算：1.歌曲录音真善美的小世界2、小慧的故事3、收集有关宽容的格言警句。活动过程：一、情境导入：1 .播放歌曲,真善美的小世界h学生依次入场坐好。2 .导言：同学们喜爱这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个漂亮的世界，就须要依旅我们去创建，要创建这样一个世界就必需拥有人生的才智，而才智是多种多样的。老师给大家讲个小故事.看看故事中的人物拥有什么样的才智。3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？老和在评价学生的问答之后进一步请同学们思索：是什么力气使张英的家人和他的邻居转变了看法？老师小结，引入课愿并板书课
3、题-学会宽容。（联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，相识和感受宽容的涵义J二、实例剖析小道的故事小蜉是班里的一名贫困生。再过几天就是小婷的生日了，小慧和几个同学在商议要送她点小礼物，使她感受到同学的爱心和关怀。这天，她们正在商议这事，小婷突然推门进来，大家都不说话r.小婷进门的瞬间除隐听到她们在说有关自己的事，见大家都不说了，便误以为是她们在背后争论自己，心中很不悦。便说：“有什么话当面说,别底下嘀嘀咕咕。好话不背人，背人没好话！”说完就摔门出去r圆圆生气地要追出去与她理论，小慧挡住了她“生日那天，小婷照样收到了小娥她们的礼物。微笑之中，小婷眼里闪程若泪花，那是感谢，更是愧疚
4、。1、分组探讨这则典故给你什么启示？你以前有过时人无法宽容的事情吗？你能英勇地说出来给大家听，让大家共同共享吗？你认为要学会宽容，应当留意些什么？3 .全班沟通。（三）联系实际1 .放生活小品录像（在班级里,两个学生因挤占桌椅而发生冲突,互不相让的事）2 .学生自由谈对这件事的看法和建议。（学生依据自己的生.活阅历，说说发生在你身边的学些宽容的事、格官警句来谈自己对这件事的看法，提出解决冲突的方法。）（通过师生共同分析问题，探讨问题，探讨解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练J（本环节力求使学生在活动过程当中进一步相识宽容的作用。在学生相互谢整当中，疏通心理障碍，增进友情，调动学生自我
5、教化的自觉性,陕系实际，提高心理健康水平。）四、互动沟通过渡语：老师发觉，I可学们在解决问题的时候，用到r一些格言警句.人类文明已经有几千年的历史，由人类学问和才智凝聚而成的格言警句，就像一盏就明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句,现在我们就把它制作成精致的拈卷,送给老师、同学、挚友或者你的亲人。1 .制作书处，写上格言警句或自己的感受2 .赠送书签，相互勉励。（让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的相识，乂启迪了学生的才智。同时，在相互赠送的过程中，既增进r友情又对学生进行主动的心理示意.）五、总结升华同学们，宽容是种才智，是种修界，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不当心踩到你，你应当投摆手，说声没关系：当别人弄坏了你的东西，向你致歉时，你也应当宽容地一笑置之.学会宽容吧！做人假如能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美妙！作业：给你曾经无法宽容的挚友写封信，让彼此都能走出狭隔的心灵。
