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信息技术学科导学案（教师版）课题Scratch保卫衽国海岸线年级四课时2媒体教学目标1、90%以上学生熟练掌握SCratCh背景坐标概念并运用“移动到xx”“滑行到xx”命令2、课堂内容掌握较好的学生，体验“如果那么”模块3、通过本课，培养学生的爱国情怀教学重难点1、“移动到xx”“滑行到xx”的区别2、解决学生的简单逻辑混乱问题（例如将“左转15右转15”拼接到一起的情况）课前准备1、背景素材2、示例动画主备人：徐冰审核人：使用人：徐冰备课日期：2020年10月20日导生流程1、信息风暴：播放近期发生的科技类新闻视频，帮助学生了解科技发展现状。5min2、打字练习：阿珊打字通-文章练习-要求全部学生掌握键盘操作（打字过程脱离鼠标）并规范指法IOmin3、导入：讲述背景故事发送文件（角色.jpg、背景JPg）5min4、探究：如何让小海军移动到目标区域攻击海盗（擒贼先擒王）ISmin体验“移动到xx”“滑行到xx”哪个更合适？5、讲解点评：请学生上来展示成果，老师点评、鼓励。所有学生根据刚才的展示点评继续完成任务（学有余力的学生尝试如何在海军移动到目标时，让海盗消失）。15min6总结：总结本课所学知识点；提出下节课的任务目标（“如果那么”“显示、隐藏）5min教学反思：收获（得与失）：存在问题：今后努力的方向:
