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1、家庭读书月活动总结家庭读书月活动总结1为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培育孩子读书爱好的教化中来,在本学期便开展了“书香家庭活动。最近，学校举办了“书香家庭评比活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了乐观申报。一、学校与家庭沟通为了让“书香家庭成为名副其实的“书香家庭”,学期伊始，学校就乐观与各个家庭结对子。首先，学校向“书香家庭举荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感爱好，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长举荐适合孩子阅读的书籍。鼓舞学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参与到读
2、书活动中，常和学生沟通、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的欢乐。依据孩子的年龄特点和认知规律、阅读爱好，起先给孩子们举荐整本书，我们先后举荐了童年、唐诗300首、名人传、西游记、水浒传、红楼梦、爱的教化、昆虫记等等。今年的主要目标就是培育孩子们的读书和写作爱好。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多视察四周事物的改变，帮助孩子积累素材。二、提倡亲子共读书活动其次，乐观提倡亲子共读活动。20xx年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动沟通的平台。家长挚友可以相互沟通，在教化孩
3、子时出现的怀疑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习状况，同时也可提出班级建设看法或建议。我校始终要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读供应有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。爱好是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书,并跟孩子沟通读后感，以自己的读书热忱去激发孩子的读书爱好，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。三、活动反思本次书香家庭评比活动从制定方案、宣扬发动到评比结束，历经两个多月的时间。从上
4、报材料来看，差距较大，总体效果不是很志向。主要表现在：(1)家长的重视程度和在打算材料方面存在肯定差距。不能否认，本次活动的动身点是正向的，但家长对此次活动的相识和重视程度却千差万别。有自始至终就特别支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五班级冯晨好家庭、六班级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。但大部分家庭的申报材料，是在学校或班主任的督促提示下才做整理和打算的。缺少了评比细则中的好几项内容，如亲子读书安排、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有部分家庭虽然重视，但在打算材料方面没有阅历，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有肯定难度，不会把图片、孩子证书的影印
5、件等整理到一个文档中。(2)在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动相识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长,一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远不足,条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不特别深厚。（3）作为学校，我们能体谅不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条件等方面存在着较大差异，所以确定了在申报材料方面的参差不齐。（4）作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭尽到心力了吗？是心有余力不足
6、？还是根本就没有参与意识和竞争意识？假如每位家长能跟孩子换位思索一下，或许您就不会“己所不欲，勿施于人，而对孩子苛刻要求或求全责怪了。四、活动收获（1）不行否认的是，通过“书香家庭活动的开展，我们发觉孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导实力越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，离开电脑，和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出肯定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读实力也提高了。（2）通过这次活动，我们还评出了优秀书香家庭。六班级的冯玉霖家庭光荣的被学校授予书香家庭”称号，并颁发了书香家庭证书。家长
7、感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力。书香家庭活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅。五、活动感言一本书，两代人。“书香家庭活动的开展让我们看到了这样的温馨画面：家长与孩子共读共写，在温柔的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、探讨、学习，做孩子学习的伙伴。有的家长还把读书内容和感受，发到班级微信，让阅读真正走进孩子心灵深处。书香家庭活动让书香浸润到了学生的.家庭，家长与孩子共同共享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延长到了校外，从而很好的发挥了
8、家庭的育人功能。冯玉霖的爸爸说，读书增加了亲子沟通，促进了家庭和谐。营造书香校内，让我们的孩子们酷爱读书，须要学校老师的引领，营造书香家庭，更须要家长的大力支持。一个爱书的家庭对孩子的影响力是巨大的，为了凝合更多的书香家庭参与到学校文化建设中来，我们希望通过今后的努力，让每个家庭都能建设好孩子的书房，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭充溢书香，让书香润泽生命。家庭读书月活动总结29月3日，市妇联家庭教化读书会第85期，这一期的主讲老师是国家二级心理询问师、市妇联家庭教化读书会召集人、市一中老师蒲丽梅，主题是如何陪伴高三、初三孩子。蒲老师的儿子在中学时期由被动消极学习变为乐观主动学
9、习，离不开蒲老师始终注意培育儿子的自信念、独立性、自主性。让孩子全面进展这已是很多家长不行忽视的教化。在由薛艳华老师带领的催眠式放松下，大家进入了轻松愉悦的状态，倾听蒲老师的教化心得。蒲老师共享了两个主题：“学好和考好。首先要学好。要想学好就必须要有目标，目标必须要明确，一个明确的目标可以成为“学好的一大助力。定目标要有高标准，要敢想，敢定高目标。蒲老师用孙子兵法中求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，励志，必败来解读了制定高目标的重要性。有了高目标，再细化目标，分步实现目标，学好”就是囊中之物了。对于初三、高三孩子，升入心仪学校的目标假如可以与人生目标结合起来，并适时调整，则在人生路上会收
10、益良多。很多家长为了让孩子“学好，主见补课。蒲老师对于补课也有自己的看法：敬重孩子，理性分析，不要一味盲从。蒲老师提出，多与老师沟通其实是学好”的关键，老师是除父母外最期盼孩子学好的人，家长若与老师刚好沟通，双管齐下教化孩子，赐予帮助，才能促成孩子学的更好。“考好”是学好”的有力表现。有了学问积淀当然重要，但一个淡定、安静的心态也不行忽视。淡定下来，心平气和，成果自然会出来。蒲老师特殊强调，家长不要把成果当做自己的面子，假如自己足够优秀,我们不须要孩子给我们面子,当我们细致做事的时候，面子就会以结果出现，何愁孩子没有成果。蒲老师用自己孩子在高考中考出最佳成果的例子，让我们看到“不放弃的奇妙作用，正因为“不放弃，孩子学好、考好、同时收获喜悦。蒲老师的教化充溢精华，值得我们从中吸取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求学生涯。家庭读书月活动总结3为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上,开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说,在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特殊之处,也会有不少缺憾。一、共同领会书籍的魅力让孩子们读书，好像是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇
