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1、小班运动欢乐教案小班运动欢乐教案1活动目标明白长大要上幼儿园学习学问了。喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。活动打算音乐我上幼儿园小鸡叫声小鸡手偶。积木搭建的.幼儿园门。活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们细致的去听，请幼儿们说说是什么声在叫？2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学快乐不啊?3、问问幼儿今日来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊？4、让幼儿
2、明白在幼儿园能和伙伴们做嬉戏，还能一起学学问。三、观赏儿歌1、放音乐上幼儿园讥2、让幼儿自由的唱跳。四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。2、老师要经常视察幼儿，发觉什么问题，要刚好正确的引导。活动延长让幼儿利用手偶进行表演。小班运动欢乐教案2生活活动：打开来看一看活动目标：1、尝试用多种方法打开盖子，情愿用简洁的语言讲解并描述；2、对活动感爱好，能乐观参与活动，体验成功的乐趣。活动打算：1、大箱子一个（里面有多个小盒子及成功果一一巧克力、糖果等）；2、各种带盖的盒子、罐子等（2一3个套装）。活动过程：一、找珍宝出示一个大箱子1、“宝宝们,这是什么呀?”2、“猜猜看，
3、里面装了什么?”“有香蕉吗?“有巧克力吗?”3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小挚友看一下，是什么呀?”请几名幼儿逐一打开盒子，（哦，原来里面还有个盒子。）直到找到里面成功的果实。二、请小挚友找珍宝1、刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的珍宝，特别感谢你们,今口我也为你们打算了很多好吃的，它们都藏在雁子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝F1.己动手，去打开来看看有什么，假如你打不开，请老师帮帮忙好吗?”2、幼儿在活动室里找珍宝，尝试用各种方法打开。3、说说找到了什么“你找到了什么?你是在哪里找到的呀?”小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。三、学习撕1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、
4、拧开了瓶子，找到了很多好吃的，那现在你能吃到它吗?”“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”“告知你一个隐私，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，假如你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别里了说感谢。”2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。3、说说吃的什么，是什么味道的。小班运动欢乐教案3一、活动目标1.帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的疼惜。2 .引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3 .培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的
5、话。二、活动打算1.实物玩具：小兔。4 .每个幼儿一张全家福照片。5 .投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。6 .让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。（师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈家里还有谁?”，谁能告知老师?）B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。）老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重任幼儿的话，练习说话的完整性。(有有.还有)(3)请其余小挚友拿照片，自由交谈”照片上有谁?”师：大家肯定
6、也想说说H己的一家。好I拿好照片，给自己旁边的好挚友说说照片上有谁?”师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小学友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是i隹家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。师：看!老师请来了大家相识的客人小兔灰灰.师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物
7、医院当医生，妈妈在银行当管理员。(2)请幼儿回答提问。小兔灰灰说：小挚友们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。小兔灰灰说：小挚友们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。段落性小结。（师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着F1.己的照片到前面来，告知大家：你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?）让幼儿留意倾听，把话说完整。（师：你喜爱自己的爸爸妈妈吗?）3.拓展谈话范围。情感教化：引导幼儿对自己的家人说一句甜甜话。（1）小结提问，引出话题师：刚才小挚友说了自己爸爸妈妈的
8、工作以及在家经常做的一些事情，还说特别喜爱H己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗?（幼儿回答）老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每天快乐，恒久年轻、美丽，对吗？（2）说一句甜甜的话。师：爸爸妈妈今口他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很快乐？4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。小班运动欢乐教案4活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出儿种不同的面部表情。2、培育幼儿的绘画爱好。活动打算：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺
9、、镜子人手一份;范画三张。活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把F1.己的表情画下来，可是我怎样才能望见F1.己呢?2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?（酸味。）你们是从什么地方看出来的？4、请幼儿
10、想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用F1.己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1、请幼儿相互观看同伴的作品。2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请予以证明。3、请个别幼儿讲解并描述F1.己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以黑板上的三张
11、范画为分类标准，按不同的表情将H己的作品贴在相应的范画下面。活动延长：在美工角供应更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。小班运动欢乐教案5美术教案：美丽的挂饰活动目的：1、观赏挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。2、学习用不同的材料制作挂饰，驾驭简洁的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的欢乐。活动打算：1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛
12、线等。4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里？二、观赏挂饰1 .这些挂饰是用什么材料制作的?（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）2 .这些挂饰是什么形态的?（扇形的、长方形、菱形、不规则形态等。）3 .挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?（挂线或飘的穗子等。）4 .挂饰有什么用？三、示范讲解制作方法1.老师示范讲解制作步骤：构图一一画草图一一剪下所需图案一一拼贴。2 .老师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。3 .请幼儿当挂饰设计师，按FI己意愿选择材料，设计H己喜爱的挂饰。四、幼儿分组制作1 .把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压;在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;在泡沫板上用软理泡片拼贴;在吹皇纸板上用蜡光纸粘贴。2 .老师巡回指导，鼓舞实力强的幼儿粘贴出有前后关系、色调丰富的图案，帮助实力差的幼儿完成作品。五、展览将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪一件挂饰，为什么。活动延长：1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家。3 .开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。小班教案
