《小班音乐教案《逗蚂蚁》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐教案《逗蚂蚁》.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小班音乐教案逗蚂蚁尝试通过一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。以下是出国留学网小编整理的小班音乐教案逗蚂蚁，欢迎参考，更多具体内容请点击出国留学网查看。【活动目标】1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2、尝试通过一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。3、主动参加嬉戏活动，体验在嬉戏中朗诵儿歌的欢乐。【活动打算】1、老师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐找挚友、加油干。2、实物：毛竹筷、小瓷碗。3、幼儿人手一份小图书逗蚂蚁。【活动过程】一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的爱好。师：宝宝，告知你们一个好消息,今日，我们小（3）班来了一群动物挚友。请你猜猜它们会是谁呢
2、?（请23位幼儿回答）二、出示第一张范例图，在集体舞找挚友的嬉戏中，感受蚂蚁的可爱。1、（出示范例一）师：宝宝看，是谁呀?（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好!蚂蚁好!）2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个找挚友的舞，宝宝，你有好挚友吗?（有）好，我们起先吧!（播放找挚友的音乐，激励每位宝宝都英勇地参加集体活动。）三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧!（老师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。2、引导幼儿用开心地心情跟老师学习朗诵。3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?（形式为：单个喊、分组喊
3、、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢?（利用宝宝的已有阅历进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭）采纳一问一答的方式学习“什么饭？白米饭（同时出示范例二）五、探讨活动：有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?（激励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行探讨活动。）同样采纳开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。六、通过对实物的视察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们起先吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢?（筷子、小碗。）七、角色嬉戏“蚂蚁吃饭。”老师扮演
4、主子，幼儿扮演小蚂蚁。采纳“老师呼喊、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟识、记忆儿歌的前半段内容。八、出示范例六，引导宝宝动脑筋:吃不了，怎么办?并加强老师与幼儿的互动。师：蚂蚁吃饭吃得真快乐呀!肚子吃得饱饱的，可是还有很多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？九、出示范例七，学说“哼嗜哼嗜往回搬。”并在音乐嬉戏、肢体动作中进行娴熟地说。（播放劳动音乐加油干）十、出示儿歌名字逗蚂蚁，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,其次遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采纳多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等十一、幼儿人手一份小图书逗蚂蚁，激励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。
