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1、南京金宝宝天印大道幼儿园上班教学活动设计活动名称音乐：小小蛋儿把门开执教者活动目标1.熟识歌曲旋律，理解歌词的内容，能自然地演唱歌曲。2 .借助老师1.1.型的提示，感受并尝试学唱歌曲。3 .乐意参加集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的乐趣。活动打算1.幼儿了解有关小鸡是由鸡蛋孵出的学问。2.幼儿用书小小蛋儿把门开活动重点熟识歌曲旋律，能白然地演唱歌曲。第11周年月日活动难理解歌词的主要内容，能大胆创编动作表现破壳而出的情毋。点复各:活动过程：一、情境表演“小鸡出壳”，引起幼儿爱好。1 .幼儿观看情境表演，初步熟识歌曲小小蛋儿把门开的歌词内容。2 .老师引导幼儿围绕“小鸡从哪里来的”问题与幼儿做简
2、短谈话。3 .老师引导幼儿说说观看到的视频的内容，感受蛋开门，鸡出壳的情趣。一一老师：小小蛋儿把门开，谁从里面出来了呀？（小鸡）小鸡是什么样子的啊？小鸡是怎样出来的呢？（引导幼儿用钻的动作表现小鸡出来的样子。）4 .幼儿再次边听老师范唱边观看表演。老师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词内容来回答。老师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来/?小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱歌的？三、集体玩嬉戏“小鸡出壳”，结束活动。一一幼儿扮演小鸡，在“鸡妈妈”（老师）的带领卜.，边做动作边跟着老师演唱，进一步熟识歌词的内容和旋律。1、老师：我们也来做一只小鸡，玩从蛋里出来的嬉戏。2、老师交代要求：双手抱肉，全身团紧，坐在椅子上，等音乐起先时做表演动作。3、播放音乐，集体跟着音乐玩嬉戏。4、幼儿在“小鸡出壳”的嬉戏情境中完整地学唱歌曲。四、幼儿感受并学唱歌曲中的切分音。幼儿在小鸡出壳的嬉戏情景中完整的学唱歌曲。（提示幼儿留意看老师的口型提示，学唱切分音和休止符）老师：小鸡和妈妈一起玩嬉戏很快乐，妈妈请小鸡唱歌的时候，小鸡的眼睛要看着妈妈的嘴巴，留意和妈妈唱的样就更棒了。分别请男孩、女孩扮演小鸡进行演唱（妈妈用1型提示）。一一幼儿小鸡边唱遍做动作结束活动。附：小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来；毛绒绒呀，胖乎乎；叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。课后反思:
