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1、小班音乐活动网小鱼教案（上课时间12.1号）活动目标：1、熟识音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐。2、能用自CA喜爱的方式表现不同的鱼游动作。3、主动参加音乐活动，体验活动的欢乐。活动打算：I、小鱼游的音乐。2、渔网一个。3、表示音乐的结构的图谱若干张（小河图片，小鱼图片3张，小挚友图片2张）。活动过程I一、音乐导入，幼儿进入情境中。1 .老师播放小鱼在水里游的轻音乐师：你听到了什么声音？（水）你知道什么小动物生活在水里？（乌龟，小鱼.）我有一首歌颂给小学友，听听里面是什么小动物老加第一次唱歌词）那设知道小鱼是怎么游的？师：刚才有的小鱼游得可好看了，谁情愿来表演给大家看？老师引导幼儿再次听音乐表
2、演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。2 .你听到小鱼做了什么事？（老师其次次清唱歌词）3 .小鱼先在水里游泳，然后做了什么？老师出示图谱，唱歌词验证（老师第三次随着钢琴伴奏唱歌词）4 .我们一起来学小鱼游泳.（老师第四次随着钢琴伴奏唱歌词二、观赏乐曲，熟识乐曲结构。师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来观赏一首音乐，好吗？（老师观赏整首乐曲一遍.）师：这首音乐有几段？为什么师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（老师引导幼儿依据图谱的提示观赏音乐，r解乐曲有三段.）三、倾听音乐，沸别鱼游、吃食、逃胞等音乐，依据音乐做出各种身体动作。1,老师简述嬉戏情节：这首音乐里还藏着一
3、个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠然地游来游去，玩得真兴奋。肚子饿J它们就吃起J小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来J,小鱼快快地游回家去。（幼儿帧听音乐）师：谁来告知大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来r?为什么？3、分段观心乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。a、观赏第一段，了解乐曲美丽、欢快的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？幼儿做动作，老和引导幼儿跟着音乐的节奏。b、观赏其次段音乐，了解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么？
4、为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃点吧！（幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。）c、观赏第三段，了解乐曲惊慌、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，似乎发生了什么事（幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。）4、完整观赏并做动作，引导幼儿能在位置上依据音乐改变身体动作。四、完整嬉戏，幼儿会依据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做她戏吧！老师引导幼儿完整进行音乐嬉戏，调动幼儿的心情，欢乐的玩嬉戏。a、清一老师扮演捕鱼人，师幼共同完整嬉戏。提示幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。b、请幼儿扮演捕鱼人，再次嬉戏。五、结束嬉戏，自由仿照小鱼游回家。活动反思：活动过程中与幼儿互动良好，幼儿主动性很高。但在带领幼儿学小鱼游泳时，有些小挚友不能依据要求了，总是会干扰别的小挚友。在活动过程中有幼儿回答的问题与本活动无关时，还不能奇妙应对。
