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1、幼儿园认识自己的身体公开课教案一、教学目标1 .让幼儿认识身体的主要部位，了解其名称和功能。2 .培养幼儿的观察力、语言表达能力和自我保护意识。3 .通过游戏和互动，激发幼儿对自己身体的兴趣和探索欲望。二、教学重难点1 .重点：认识身体的主要部位及其名称和功能。2 .难点：引导幼儿用准确的语言表达身体部位的名称和功能。三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。四、教学准备1.人体模型或图片。3 .儿歌身体音阶歌视频。4 .各种身体部位的卡片。五、教学过程1 .导入（3分钟）播放儿歌身体音阶歌视频，引导幼儿跟着音乐一起动起来。提问：歌曲中唱到了我们身体的哪些部位呢？引出课题“认识自己的身体
2、”。2 .认识身体主要部位（15分钟）展示人体模型或图片，依次介绍身体的主要部位，如头、五官、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、屁股、腿、脚等。让幼儿指出自己身体相应的部位，并说出名称。可以采用“我说你指”的游戏方式，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。讨论每个身体部位的功能。例如：眼睛可以看东西；耳朵可以听声音；嘴巴可以吃东西和说话等。3 .游戏巩固（15分钟）游戏一：“身体部位蹲将幼儿分成若干组，每组代表一个身体部位。教师喊出一个身体部位的名称，相应组的幼儿就蹲下，看哪一组反应最快。游戏二：“贴卡片二准备各种身体部位的卡片，教师随机抽取一张卡片，让幼儿将卡片贴在自己身体相应的
3、部位上。游戏三：“身体拼图将人体模型或图片分成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。4 .总结（5分钟）提问幼儿今天学到了什么？引导幼儿回顾身体的主要部位及其名称和功能。强调要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。5 .延伸活动（2分钟）在活动区投放人体拼图、身体部位卡片等材料，供幼儿自主游戏。让幼儿回家后和家长一起观察自己的身体，说一说身体部位的名称和功能。六、教学反思在教学过程中，幼儿对认识自己的身体表现出了浓厚的兴趣。通过游戏和互动，幼儿积极参与，较好地掌握了身体主要部位的名称和功能。但在引导幼儿用准确的语言表达身体部位的功能时，还需要进一步加强。在今后的教学中，可以多提供一些实际生活中的例子，帮助幼儿更好地理解和表达。
