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1、中学校内名师“示范备课”“专题评课”活动总结为发挥名师示范引领作用，提升集体教研活动质量，促进教研组高质量发展，赋能全体教师学科教学能力和教学理念持续升级，深入推进学思课堂改革，助推“双减”提质增效,在WLWK中学校长某某的指导下,某月某日至某月某日,各教研组、备课组利用集体备课时间开展校内名师示范备课和专题评课活动。参与此次活动的教师为省特级教师、市名教师、市学科带头人、市教学能手、教研组长、备课组长和校骨干教师代表。一、示范备课精彩纷呈教学是学校的中心工作,而备课是教学的首要环节。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说，教师一辈子都在为教好书而备课。备课即教学准备，是教师在上课前对教学对象、教学思想
2、、教材内容、教学任务、教学方法等多方面的准备过程,是整个教学过程的总策划和总设计。在本次备课展示活动中，教师们的示范备课都有一个共同特点，就是通过设计几个合理的课堂活动，创设有思维度的问题引导学生积极思考，主动地介入课堂的每个环节，巧妙地将教学目标转化为教学行为，从而达到提高学生学习技能、涵养核心素养的目的。这样的备课注重对学生思维的训练和价值引领，提升了备课的质量和高度。二、专题评课提质增效作为日常教研活动的听课和评课，是培育和提升教师评价素养的实践平台，是教师运用评价来诊断教学、改进教学的重要途径。本次专题评课活动中，老师们选取本组近期的公开课、研讨课或者赛课作为专题评课内容，从以下几个方
3、面进行评价：教学目标的设定是否合理，达成情况如何；教学活动的选择是否适当，是否有助于提高课堂教学效果；教师是否面向全体学生，学生的学习状态如何，学生的主动性是否被老师调动起来了；教师教材解读、任务设计是否合理,在处理课堂突发问题时是否机智得体。评课老师本着商量和互相学习的态度提出建议，态度真诚，不居高临下，共学共思，达到提质增效、共同提高的目的。集体备课是教学实践的需要，是教师继续教育、实现专业成长的一种重要形式，也是提高课堂教学有效性的重要途径。本学期来，我校创新继承集体备课这一优良传统，优化集体备课制度文化，打造“研教室”，以“研”促“教”，建设“教研型学校”，致力于教师的专业成长、学生的可持续发展。全体盐初中人加足干劲，团结一心，群策群力，为学生的幸福人生铺路。
