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1、幼儿园中班语言绘本跑跑镇教案反思幼儿园中班语言绘本跑跑镇教案反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、对两个物体组合后产生的奥妙变更有爱好，并能大胆想象。2、乐于表达自己的想法。3、理解故事内容，能谨慎倾听，有良好的倾听习惯。4、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的实力。【重点与难点】I重点：大胆想象两个物体组合后的奥妙变更，并乐于表达。I难点：对两个物体组合后产生的奥妙变更有爱好。【活动准备】绘本画面的PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等【活动过程】一、奥妙的跑跑镇T：我们一起来听一个好玩的故事：有一个小镇，镇上的挚友都宠爱做一件好玩的事情。这
2、个小镇的名字叫跑跑镇。在跑跑镇上，挚友们都宠爱快乐地奔跑，跑着跑着，奥妙的事情就发生了。（一）汽车和梯子关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做挚友，碰出什么了？小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做挚友，碰出了一辆本领大的消防车！（二）黑熊和白熊关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做挚友，会碰出什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做挚友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好挚友的颜色也可以碰在一起。（三）人和鱼儿1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做挚友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做挚友，碰出了一条漂亮的美人鱼。2、小结：原来跑跑镇里的挚友碰在一起会发生这么多好玩的事情，有的本领
3、变大了;有的颜色发生了变更;还有的连外形都不一样了。二、好玩的碰碰碰（一）游戏：对对碰1、关键提问：跑跑镇里其他的挚友也跑来了。看，都有谁呀？2、幼儿两人探讨、自主表达关键提问：你想让哪两个挚友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奥妙的变更呢？小结：哇，跑跑镇里的挚友碰在一起，碰出了这么多奇异的组合。这也是我们小挚友的跑跑镇！（二）游戏：找挚友1、游戏规那么：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好挚友。和好挚友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？2、小结：我们都是跑跑镇的挚友，不管和谁碰在一起，都会发生奥妙的变更。三、生活中的跑跑镇过渡：跑跑镇的挚友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来
4、了？1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做挚友，碰出了什么？小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做挚友，碰出了得意的小宝宝。2、这个好玩的故事就藏在跑跑镇这本书里，有爱好可以到图书角细致看一看。【活动反思】I亮点：（一）活动富有情趣，幼儿乐于参与活动。主要源于三方面，一是PPT动态演示两个挚友碰撞之后发生的奥妙变更，激发了他们的视察爱好。二是老师能刚好确定幼儿的创意，赐予鼓舞和赞扬。三是角色扮演和玩找挚友的游戏形式符合幼儿的年龄特点，且给他们供应了无限种可能组合变更的空间。（二）活动中幼儿情愿想象两个物体组合后产生的新变更，并用比拟完整的语言表达。一方面基于幼儿的生活经验进展想象，如：房子和轮子变房车，荷叶和拐杖变雨伞。另一方面源于幼儿的奇思妙想，如：猫和小女孩变成肚子里有小宝宝的小猫孩，爸爸和妈妈变成一半男一半女的新物种等。I缺乏：（一）幼儿的想象力有待进一步提升。平日老师需关注幼儿想象力的造就，如共同阅读绘本阿罗系列,留白的空间能充分发挥幼儿的想象力去推想，并鼓舞他们用噫亮的声音表达。（二）关注活动中的生生互动，使活动气氛更加富好玩味。如：其他幼儿在表达创意组合时可通过他们把XX和XX变成了什么呀?或猜猜怎么会变成XX的？的提问吸引其他幼儿的关注和共鸣。（三）进一步提升老师自身现场捕获亮点，即时回应、提升幼儿答复的实力。幼儿园中班语言绘本跑跑镇教案反思这篇文章共4460字。
