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1、幼儿园老师教学随他刚到中班时，感觉中班在常规一方面还是不错的,从小挚友的快乐的表情我能看出，这是一个温馨的班级.不管是什么活动，孩子们的主动性都很商，每次出去户外的时帔，孩子们椰很喜爱抢第一，针对这点，班上老师实行了一条策略，清实力避的小隼友做小指挥、实力不是很好的小朱友做小助手，带领小学友排队换鞋子、喝水、上网所等一线力所能及的事情,久而久之.孩子们就养成了一种习惯,抢第一的现象很少出现了.有时候,当老师遗忘选小指挥孩子们还会提示老师今日你还没有请小指挥呢.虽然在常规方面不错，但我们还是姆天严抓常规、纪律等方面，比如：在川留前请小柒友先量好毛巾、站整齐、进行卷前感恩，所以感谢*）吃饭的时候请
2、小歌友保持宁静以及臭面的清洁,须要群汤请小学友用英谱跟老师进行对话.吃完饭后要求小挚友会说：“我吃饱了，请大家渐渐吃.”然后才能鬓着自己的椅子去找书看.在纪律方面，我们还实行了嘉奖红花和加诚提前进区玩的分数来使小华友有个自我管理的自觉意识.这点时小举发来说,还是比较有用的.在生活方面.我们关切每个孩子.敬重每个孩子,多去激励赞荚孩子,多与孩子沟通去了解他们的内心世界，做到对每个孩子公允共正.老师关爱的I1.光是孩子心灵的阳光，老师的笑容是给孩子最大的嘉奖，珍宝们都有自己的精彩，满意孩子就是自己股大的欣慰。虽然在中班呆的时间虽然不是很长，但我的感悟却在不厮增加,在好的方面我们会接着保持，在不好的方面我们会接者努力,肯定物到对每个孩子负责，让每个孩子健康欢乐的长大。
