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1、20172018学年小班级工作总结在幼儿园领导的关切支持下，在小班组全体老师的努力中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手实力的提高无一不凝合着保教人员的汗水和心血，细心打算迎接评估，并喉当通过了审查。我们小组也常常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参与沟通，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。在开学初，我们年级组的老师大家共同分析了各班老牌和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本年级组开展的工作支配，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。一、我们着
2、重进行r带好一日活动的教学研讨。1、我们努力转变观念，端正工作看法，尽最合理、紧凑地支配幼儿一口生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，削减一日活动中的隐性奢侈；努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。2、备课：采纳班级负责制的方式开展。在主题开展前由负责的班级先打算好相关的资料。（主题总目标的定位，各个活动的目标、重难点的把握、以和也许环节.的设置）打算好后把资料发给年级组每位成员.在备课会议时，由负责制的老师介绍备课状况，其他成员补充或提出建设性的看法，再汇总全部的建议最终确定活动方案，由负责的老师撰写。3、反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对老师日常的
3、教化教学行为绽开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最胜利最彳感受的活动介绍出来与他人共享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取得了怎样的效果等。也可以选择自己比较失败的活动绽开反思，请其他成员分析失败的缘由，以和如何调整方案后再进行实践。再者新老师针对每天的活动都会和时进行反思，老老师针对主题进行反思。通过这一系列的探讨，我们形成了一个实践中发觉问题一研讨解决方法产生新的问题再研讨解决方法的良性循环；同时我们还特别注意幼儿的一日生活各细微环节的教化，利用故事、教化教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培育，使班级形成良好的行为规范。二、除了搞好教研工作外，本
4、年级组还能仔细完成幼儿园布置的各项任务。本学期我们刚换了新教室，再加上要迎接省一级幼儿园的评估。因此，如何营造舒适美丽的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组全部老师的难题。因此，我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教化环境。如：小三班的“粘辘牯辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室装扮的格外漂亮C另外，结合班级区域活动创设了在蒙氏教室增设了美工区，共享区，私密屋子，以和阁楼上相对温馨宁静的区域。这些区域的创设大大丰富r孩子们的活动，当然这些都是我们小班年级组全部老师辛勤劳动的成果：有时间就聚在起探讨如何创设最有利于孩子发展的环境。周末，大家都主动放弃休息时间,去选购材料,搜集废旧物品,布置主题堵。每项工作都是特别仔细的对待，从不计较谁少F多干。本学年小班年级组的工作是在相互理解支持、团结合作中进行的。年级的每项活动与工作都蕴涵着每位老师的协作与辛勤的劳动。今后，我们将一如既往地坚持这种好的工作作风，更投入的开展各项工作：1、在教学探讨方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量。2、加强学习，不断提高自身的理论水平和业务素养，以全新面貌向更高的目标迈进。
