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1、关于幼儿的常规培育我国教化家陈鹤琴先生说：”凡是孩子H己能做的事，让他H己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理实力很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对H己的生活、行为负责。小小班阶段是幼儿园的起先阶段。在这个阶段，孩子的可理性大，仿照性强，对一切事物感到簇新新奇。而常规教化的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项实力的培育。只有抓好常规便利的教化，正常的教化教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子口后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。干脆影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教化是必需的。关键词：常规反复实践持之以恒常规就是幼儿必需遵守的口常生活规则
2、。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、主动性，培育自主性和独立性而实行的措施。它把一口生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不行以做、应当怎么做、不应当怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的惊慌。特殊是对于小小班幼儿，规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习学问、驾驭技能的基础和前提。同时，幼儿期也是培育幼儿良好习惯的关键时期，因此幼儿园必需重视幼儿常规的培育，特殊是从小抓起，从幼儿的生活常规抓起。那么？我们该怎样去培育小班幼儿的常规呢？一、老师应依据本班幼儿
3、的年龄特点，制定相应的、详细的常规要求。做为新生入园，从一起先，老师就应留意幼儿常规的培育。不管是早上入园、下午离园，还是幼儿一口生活的各个方面、环节，老师都应有个详实的安排，并且要理清理好。如早上入园让幼儿跟老师和同伴问早间好，晨间活动的要求，吃饭前先洗手、宁静休息、分组排队有序地领取饭菜，宁静就餐、不掉饭粒，饭后能整理自己的餐具和椅子，上课时仔细听讲、不随意走动、主动回答问题，做操时的要求，午睡前自觉洗脸、排尿、会正确摆放自己的衣物和鞋子，起床后自己穿衣服、简洁整理床上用品，喝开水应留意的问题，户外活动时应遵守的纪律，下午离园时的要求等等，老师应做到心中有数，按步就班，把常规教化贯穿于幼儿
4、的一口活动中，让幼儿养成习惯，于利于各项工作的开展。二、给孩子充分的，反复实践的机会。不断反熨的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱鞋子方面，由于在家中都是由父母包办。本学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候乂怕孩子着凉。所以大多数都是老师、阿姨一个一个地帮孩子脱、穿鞋子。这样奢侈了许多活动和嬉戏的时间。所以我起先训练孩子穿脱衣服的实力。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱鞋子的实力，还在这次的家长会上也特意提到在家里培育幼儿穿脱鞋子的实力。起先的时候，我们激励实力强的孩子自己尝试穿脱鞋子。当他们胜利并得到老师的表扬以后，
5、孩子们可兴奋了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会激励其他孩子也像他们一样H己穿脱鞋子。同时有个别幼儿会帮助没有学会的孩子。许多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当到午睡时间，孩子都会依据老师的要求把自己的鞋子脱了放好，还能给鞋子宝宝排队了；现在老师只须要帮助年纪小的孩子穿脱鞋子。三、常规教化要持之以恒。在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的看法和方法肯定要一样，要形成共识。不行以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求，必需让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。而且，当常规一但确立，就必须要每天坚持，长抓
6、不懈。不能一看到成果就立即把留意力转到别的事情上。四、留意语言的简洁，规范，富有情趣。老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特殊留意语言的见解，规范和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太困难，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则嬉戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子喜爱爱惜他的孩子。假如小挚友大力搬椅子，椅子会摔跤，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请F常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后，老师会告知孩子，马楷鉴小挚友的椅子今日可兴奋了，他说以后也好和他做好挚友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜爱仿照,他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的。五、留意幼儿的全面教化与个别教化
