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1、幼儿园教学考核总结（一）教化工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。主动地参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充足的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和
2、驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问准备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身实力与写作实力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，仔细领悟了新纲要精神。4、仔细填写周、月安排及各种表格。5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。6、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活
3、动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。（二）保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整齐舒适。3、严格卫生保健制度，
4、按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。留意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。6、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。（三）平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿
5、一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。3、加强-日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，诬防意外事故的发生。本学期劳碌而又充溢的教学工作又要结束了。本学期以指导纲要为依据，以目标实施方案为目标，在教化教学过程中，我们不断的探究探讨，明确了教化目标。在园长的支持、帮助下.我们反复学习，不断探究，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析探讨，使我们的教学观念
6、不断转变。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下：1、教化思想的转变在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟纲要的精神，并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要探讨三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保挣科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的嬉戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的过程中，我们发觉，要促进幼儿主动学习
7、主动发展，就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有阅历了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创建机会条件，发展幼儿的各方面实力。在教学形式上力求新奇，体现嬉戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的爱好，使幼儿情愿、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案本学期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自己的动手实力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工
8、作中，激励幼儿大胆提问。通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。这样不仅使幼儿们学习到学问，而且还有利于培育幼儿的环保意识。3、面对全体，因材施教幼儿园工作规程中指出，教化要面对全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有阅历，通过在教学中分析幼儿的已有阅历，确立新的活动的发展目标，我们发觉在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，须要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，
9、考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在实力强、弱两方面进行定位。由于目标定位精确，所以效果特别好。4、树立“一日活动即课程”的大教化观依据纲要的精神，在日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，激励幼儿多交挚友，从而培育幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好挚友，在户外活动时，我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好挚友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好挚友。而且对于插班生,老师激励幼儿能和新小挚友交挚友
10、，带着新小挚友起去角区玩，在新挚友遇到困难时能主动帮助。加强专题探讨的力度，达到教研促教改的目的在分析本班幼儿发呈现状、前测水平的基础上，拟定班级探讨报告，实行试验法、视察法、对比法等方法了解试验结果与成效。然后确定幼儿发展阶段主题及目标，再次拟定本学期探讨的详细措施。重点指导幼儿参与结构嬉戏的爱好，及基本技能的驾驭，利用激励机制的方法，调动幼儿参与活动的爱好，给幼儿创设了一个宽松自由的氛围，激励幼儿大胆进行想象创建，幼儿由起初的单纯仿照，到随着已有阅历的增加，幼儿的创建力也不断提升，为真正调动幼儿的内部需求，再次，我们特别留意幼儿同伴间的相互学习，这样不但发展了幼儿的拼插实力、语言表达实力，
11、而且还帮助幼儿建立了自信，相识到同伴的优点，培育幼儿向他人学习的意识。1.环境纲要中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教化观，相识到幼儿是环境的主子，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境2、实践活动的开展实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知，使幼儿在体验中增长了学问。3、建立幼儿园、家庭、一体的教化方式4、留意各领域教学目标的有机融合5、各种协助教学的运用1、
12、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教化。因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在日常生活中，老师为幼儿树立榜样，晨间接待时，老师主动向前进行晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到生疏人，老师主动督促幼儿主动问好。通过点名这一环节激励幼儿相互问好，通过本学期的培育，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。激励幼儿要英勇。通过活动，加强了幼儿的自我爱护意识。本学期我们依据季节的改变组织户外活动，
13、在户外活动中留意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发觉有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们肯定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同实力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比，使我们相识到应怎样科学、合理的组织户外活动，依据幼儿的爱好与需求、年龄特点，同时结合季节改变，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是留意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能达到目标，都能有爱好地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿供应了不同种类、不同材料的多种户外器械，激发幼
14、儿活动的爱好,幼儿可以自由选择喜爱的玩具，进行活动，活动中我们不但留意幼儿身体素养的发展，而且还留意幼儿情感的教化,如：疼惜玩具、团结合作、自我爱护、协商等待等情感的培育。本学期针对独生子女自私的特性，在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也留意家园协作达到教化的最佳效果。2、探究求知3、体验表达1、老师将加强理论学习，树立科学的教化、儿童观，最主要的是敏捷运用到实践工作中。2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。3、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多不足之处，须要不断的探究、学习，我们决心不断学习领悟纲要精神，转变观念，保证思想意识和教化行为的全面提高。
