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1、本文由笫一公文gongwen.1.kejiaOm收柒整理公文怎样科学地进行试卷及成果分析对于学生来说试卷分析在考场内试卷发下就起先了.通览全卷是一个用体的分析大体的难易、学问点的分布以及分数的布局、时间的安排要在第一时间内作出反应.然后由易到玳，抽丝涮茧，起先做题，当我表上交后，也可以趁热打铁，简洁的反思下，或点反思什么学问点门己没驾取好！等试卷间完发回,就要起先动大手术了：得了多少分，这些分得失于那些题目,这些题目包含了怎样的学问点.这些学问点你是精通、一知半解还是完全不慌？一知半解和完全不懂的,才是你今后要努力的.这些遨目是什么样的超型，以前做过的SS目有类似的吗？有没有以前整过的题型疾至
2、原鹿又H1.错了呢？今后实行什么样的措施来变更现状呢？回忆考试时的情儿，是否当时发怵的题目就均定错了呢？有没有蒙对的呢？最终,肯定要结合分析查缺补漏,打造自己更加完整和娴熟的学问体系和解跑策略.一样的错误肯定不允许犯两次！对于老师来说，首先进行试桂分析，比照考试说明3,找出命SS点，考察范国，学问点分布，然后自己做一下，确定本份试卷的优劣即讲评重点,然后，详细到年一个学生“面批”.一语道破的指出其主要失误的嫁由或侦得我扬的地方.强调好今后努力的方向.更申要的在于分析全班的褥分状况,看着哪些学问出错率最高，学问点的考察有无偏移，假如整休得分低的缘由是因为试卷命时偏向了某一大学问点，而恰恰是我们没
3、有发习到的，得分低也不能说野！假如得分而仅仅是因为考前恰好强脚了或做到了原题，也不值得沾沾自喜。并要引导学生正视分数,勿骄勿躁.假如时间充裕.最好结合考试中暴露的向即有目的的进行一次补测.成果分析方面，作为学生无论得分凹凸，必需生嘴自己的定位:班、校、市,共至全行的排Z如何，总分、单科又如何？优势科目、劣势科目考的如何？联科漕力较大，哪科成果含水分？单科有效分自己达到了叫？即知己.还要知道其他人,尤其是你的竞争对手成果如何，想比是进还是退，其他班,其他学校如何？即知彼,知己知彼才有所为.作为老师,仅仅任课，把本科分析好就可以了，班内比较看进退步，或应考好的学生为什么没考好，设是始终稳定的，设是这次的黑马？有无偶然因素,校内比较要看有效人数、双有效人数、平均分比较以及和上次大型考试等.作为班主任,担子更IIt要站在全班学生的角度.讲视本班成果.除了刚刚说的比较之外,还要看看您科好、那科差，差的这科是否就是制约本班成果提升的瓶颈，须要通过什么样的措施来补救！这里，蚁好和各任课老师的汾调工作，开好本班的质量分析会显得特别重要。另外,师生福应当留意卷面的用齐、书写的规范、心理的影晌等.总之,只有重视试卷及成果的分析，才能更好的从一次次考试中提取更加珍贵的阅历.尝试着做一下，你就会有想不到的精细出现！本文由第一公文gongwen.IkejiaOm收集整理公文
