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1、中班语言活动小熊过桥PPT课件教案这是中班语言活动夕小推过桥PPT课件教案，小熊过桥,活动目标是体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理，理解儿歌内容，学念儿歌。读准：竹声睛等字音,能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演.适用丁小熊过桥相关的教学实践，所属栏目中班语言PPT“幼儿园大班教案小熊过桥1设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择f儿歌&小熊过桥，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基训
2、上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。活动目标：1。体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。2。理解儿歌内容，学念儿歌。读准：竹声睛等字音。3。能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导卜.进行表演。活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌小熊过桥。幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、/鸦等：F偶若干：环境准备：小熊过侨的情景：在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。U讨论：你们走过独木柝吗？2、教师随故事表演木偶，二、幼儿初步了解儿歌内容。1、播放课件小能过桥
3、,幼儿观看,并引导幼儿讨论：CD小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小朦走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小能不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小循是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌长小魄过桥讥I、教师随儿歌有节奏的表演木偶。2、教师有感情的朗诵儿歌。3、播放课件小旗过桥及幼儿集体朗诵。（2次）4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）5,遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行.（2次）四、幼儿随教师一起进行表演1。将椅了摆件,请个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班起朗诵。（老加操作乌鸦、流水）2。全班
4、幼儿操作手偶表演儿歌。五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！活动延伸：聘纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。幼儿园大班教案小熊过桥2活动设计背景大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题,有定的犷散性思维能力，能运用已有经验猜测，叙述创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。活动目标1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌“理解儿歌的内容和意义.2、能分析模仿各种动物讲话时的语气。3、理解儿歌主题,知道遇到问题要勇敢面对,遇到困难要勇敢克服.别人遇到困难时要帮助。4、感
5、受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力.教学至点、难点重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话。难点：提高幼儿明诵诗歌的水平及对文学作品的表现力.活动准备小熊过桥的课件小熊头饰活动过程I、导入用小魄过桥的课件引入2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听。3、教师出示小熊头饰仃感情的朗诵诗歌,用不同语调表现出不同角色的说话特点。4、教师结合课件中的图画提问：（1）小熊为什么不敢过桥?（2）小熊不敢过桥时i隹讥笑他?怎样讥笑他的？（3）小熊遇到困难时怎么样了？（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的？（5）小熊怎样走过桥的？5、教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中
6、，要求读准句子中后面押韵的音，儿童用什么语调表现不同角色的对话，由儿童自己选择不做统一要求，以发挥儿童的创造性。6、引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理？7,组织幼儿进行情景表演，教肺引导幼儿分角色进行表演.教学反思小熊过桥的目标是让幼儿更好的学习，理解诗歌，并用表情、讲言和动作进行表现，从而培养幼儿勇敢的个性品质。围绕活动的H标，首先我以激发幼儿的.兴趣为出发点。诗歌的学习过程中，我运用了课件，幻灯片以及诗歌的朗诵音乐，帮助孩子进行理解，教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣，对理解诗歌的内容也起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知一分段学习一集体表演的教学方法。首先，幼
7、儿欣赏课件，整体感知了这首诗歌，对诗歌的内容有了初步的了解：然后利用幻灯片分段学习，理解每段诗句的内容，鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容：然后请幼儿一边朗诵诗歌，一边加上自己创作的动作进行表演。本次活动改变了传统的“教师教，幼儿学”的方法，采用了引导幼儿主动探索学习的方法，真正称重/幼儿的主导地位，课件引起了幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解诗歌内容，为幼儿朗诵表演做了铺垫，幻灯片的图片演示，加深巩固了幼儿对诗歌的理解，幼儿自己创编的动作生动形象，充分发挥了创造性，最后，教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质。幼儿园大班教案小熊过桥3活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演
8、的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往.3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、感受乐曲欢快言有律动感的情绪。活动准备：课件、己学会儿歌小熊过桥活动过程：1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。2、说儿歌，完整欣赏歌曲.教新范唱，幼儿拍手。3、随节.奏说儿歌。(1)教肺示范随节奏说儿歌的方法。(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍
9、的不同。(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。5,幼儿学唱歌曲。(1)请幼儿完整地唱一遍。(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品撼.(3)随音乐表演。延伸活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。活动反思：I、要落实读写基础知识读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师出空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。2、要用丰富多彩的语言
10、进行组织教学,及时对学生的学习进行引导评价.一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的责言吸引学生.3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。俗话说：“要给学生滴水，自己必须有桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简箔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受.另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉他也给学生起了一个很好的示范作用。幼儿园大班教案小熊过桥4设计思路:我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人
11、化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动.有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿枳累了一定听故事和阅读图书的经脸，我在设计中并从技能，能力和态度等方面,提出了本次活动的目标，遵循感受理解，
12、体脸迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。活动目标：I、理解儿歌内容，学习有感情的朗读。2、让幼儿感受小能过桥的心情,懂得要勇敢、自信地克服困难。3、知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助，而不讥笑。活动准备：经验准备：幼儿走过独木桥的经脸。物质准备:课件小熊过桥、小熊一个。活动过程；1、谈话，引起幼儿兴趣教册：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称2,欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。教册：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）小能过桥后是
13、怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？3、教师教幼儿学习儿歌小熊过桥4、讨论:你们喜欢儿歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥？幼儿回答，教师总结。5、游戏：走独木桥.活动延伸：在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。活动反思：小过桥这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的课件，让孩子进行理解。而I1.在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过后发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自已遇到困难要克服，别人遇到
14、困难应鼓励帮助的道理。活动目标：1.通过观察图片，r解小熊过桥的情惨变化，学习有表情地朗读诗歌.2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。活动准备:PPt课件：小熊过桥活动过程：一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）二、展开课件演示1.了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹柝上公有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小能为什么不敢过柝？（竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。（3）小幡不敢过桥时，选在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇
15、哇叫，桥下潦水哗哗笑。）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓励小能走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别击怕，眼瞄向着前面瞧。（7）小筱是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇3.教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。4幼儿学习诗歌小朋友,你们和老师一起明诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延伸组织幼儿到户外走平衡木（独木桥工幼儿园大班教案小熊过桥5一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。2、引导幼儿探索在欹表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。二、活动准备：课件、己学会儿歌小熊过桥机图谱、
