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1、小学五年级课外辅导计划一、指导思想二、学情分析三、辅导目标1 .通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。2 .认真开展学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和学困生形式：1 .利用课外时间进行辅导2 .利用学校午休时间进行辅导3 .老师和家长相配合,共同开展辅导五、辅导内容1 .辅导差生内容:学习义务教育课程标准试验教科书五年级上册。2 .辅导中等生内容:学习义务教育课程标准试验教科书五年级上册。3 .辅导优等生内容:针对思维、阅读、写作能力方面进行训练。利用课余时间,根据学生的实际情况采取相应的辅导方法,做到”因材施教、对
2、症下药”。具体方法如下：4 .为学优生提供相关资料,指导他们的学习方法,培养和发展他们的思维水平。5 .加强对学困生的课堂管理,经常提问并给予指导。6 .通过各种方式调动学困生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,从“要我学”转变为哦要学。7 .对学困生的作业坚持面批而改,及时发现问题并进行补课,确保“堂堂清、“天天清、“周周清”。8 .针对些学生知识缺漏,充分利用课外时间进行有针对性的补课。三、需要注意的问题1 .根据学生的实际情况制定个性化的学习方案,给予适当的练习和辅导。2 .平等对待所有学生,不歧视学习有困难的学生,也不纵容优秀的学生。3 .经常与家长联系,共同了解学生布家与在校的情况,共
3、同促进学生的学习进步,培养学习兴趣,增强学习信心。2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相肩发,适当作一些指导。3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
4、尽量满足优秀生的求知欲望。4、在课堂上创造个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。（二）、学困生：1、课外辅导。-有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习的意识。8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。三、需要注意的问题:1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。
