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1、小学教学科研工作制度第一章指导思想第一条为加强学校及教师教学科研管理、培训等工作，确保学校教学科研工作规范、有序地开展，以科研带动教学实践研究，以科研促进教师专业成长，特制定本制度。第二条学校教育科研要坚持“实践性、服务性、前瞻性”原则，围绕教育教学发展和学校办学理念，努力实现“推进素质教育，提高教学质量”的工作目标。第二章组织机构第三条教导处、课程处组织管理学校的教学科研工作，受学校直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第四条学校由副校长、教导处主任分管教学科研工作，课程处副主任负责相关科研工作。第五条开展重大教育科研活动时，学校可成立相应的活动领导小组，协调各方面的工作，组长一
2、般由校长担任。第三章业务管理第六条全校教师应牢固树立“以科研带动教学实践研究，以科研促进教师专业成长”意识，积极参与各学科教学研究活动和教育科研课题研究活动，努力提高科研能力。L学科教研组积极开展教学研究活动，推进学科专题化研究，变革课堂教学形态。每学期，各学科根据实际教学工作确立教研计划，开展学科教研活动，深化课堂研究效果。2 .认真做好各级各类科研课题选题、论证和立项工作。课题选题要有针对性，研究内容和研究规模要符合学校实际,课题研究周期一般不超过3年。课题立项前要确定研究成员，成立课题研究小组，推举一位课题负责人，小组成员进行合理分工。3 .学校帮助教师课题研究小组进行课题的开题论证工作
3、，课题研究小组要提交开题报告和课题申报表。4 .对确定立项的课题，要认真组织材料，积极向有关部门申报，或作为校内教育科研课题。课题实施过程要组织有序、讲求实效。做好第一手材料的搜集、整理和保存工作。课题研究小组要定期和不定期召开阶段研究碰头会，解决实施过程中出现的问题，如实进行课题研究阶段性总结。5 .课题完成后，要及时组织结题，总结工作经验，认真做好成果转化工作。第七条加强校本课程研究。L校本课程应具备以下特征：选题来源于学校办学过程中的实际问题；研究过程由学校教师自主承担；研究成果服务于学校教育教学和学校管理。6 .通过校本研究不断提高学校办学水平，促进教师的自我发展。第八条支持并鼓励本校
4、教职工参加校内外教研活动（各级教育教学研讨会、论文论著的编撰投稿、各类优质课或录象课的评比、多媒体课件的制作等）1 .学校支持本校教职工参加教育主管部门组织的教育教学研讨会，参加研讨会人员必须通过书面途径向学校反馈会议信息。2 .教师对日常教学进行总结和反思，学校鼓励教师撰写教育教学论文，编写教育教学论著，并鼓励教师将自己的论文、论著进行发表、交流、出版。第九条学校支持并协助教师加强业务进修，提高自身业务素质。L有计划的进行校外研修。3 .有步骤有计划的组织校本培训。第四章经费管理第十条每学年初制定学校教育科研经费预算，由学校划拨专款作为学校教育科研专项资金。第十一条科研经费是开展科研活动的一
5、项基本保证，学校教导处、课程处加强经费管理，以最小的经费消耗，获得最大的效益。1 .经费主要用于课题立项及研究过程经费补贴。2 .科研工作需要的技术及材料费。第十二条教学科研经费的拨付与管理，一般采取一次核定，分期拨款，单独建账，专款专用，节余留用，超支不补的办法。第五章表彰奖励第十三条学校每学年一次评选教育科研先进教研组和教育科研先进个人，同时每学年一次评选先进课题研究小组,参照学校有关特别奖励制度进行表彰和奖励。第十四条对取得教育科研成果的教职工，学校按条例进行表彰和奖励。第十五条教学科研方面的表彰奖励结果，作为教研组和教师年度考评依据之一。第六章档案管理第十六条教学科研档案由教导处、课程处负责建档，由学校档案室集中保管。
