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1、骨干教师对口帮扶计划一、帮扶对象王林老师是刚调进本校的教师,对工作充满热情,是位责任心强、积极上进、虚心好学的充满激情的老师。但由于还不适应高年级的上课模式,在教学中把握不住教学目标,不能突破教学难点,需要帮助他迅速成长。二、帮扶形式采取“对”结对帮扶的形式。三、帮扶期限为期一年。四、工作目标1 .努力克服教育教学中的低效行为。2 .快速提高自身的教育技能和教行综合能力。五、一年发展目标1 .让这位教师在学科专业知识有较大的提升,上课过程中能抓住教学目标和教学重难点,并形成自己独特的教学风格。2 .与这位教师进行备课,熟悉教材的编写意图,做到上课胸有成竹,及时对教学进行反思。3 .每学期安排这
2、位教师上一节校内公开课。六、帮扶措施1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好课后反思。2,坚持每周与教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。3 .随时进行随机评课,从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探叱让王老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,突破课堂重点和难点,调节课堂气氛和节奏。4 .要求王老师养成每次课后写反思的习惯,从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。总之,希望经过一年两人的共同努力,能够教学相长,共同进步,为学校的教育事也做出应有贡献。通过这次活动,让年轻教师在教学中总结经验,时时自评,提高教学水平。骨干教师对口帮扶
3、计划篇2为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,开展青年教师和骨干教师之间的“结对”活动。作为一名骨干教师,我有责任帮助青年教师提高业务水平,较快地掌握教育教学方法,迅速成长。根据上学年我校骨干教师帮扶青年教师的实际情况,本学年将在前一段工作的基础上,继续深入开展“帮扶”工作,为更好地工作,现制定计划如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则,通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解
4、决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。二、帮扶对象教师贾永芝三、本年度重点工作。I、制定出切实可行的帮扶措施。2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。四、具体措施课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年教师基本功训练。本学期中，每周校本教研时间。和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。(3)课堂展示。2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法,想办法使帮扶教师的教学水平
5、于教学质量得到一定的提示。骨干教师对口帮扶计划篇3本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则,通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造种浓厚的教科研氛围。二、本年度重点工作。I、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课：年轻教师上汇报课。4、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。三、具体措施（1）骨干教师课堂展示。骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。（2）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。2、狠抓教科研课题及教学质量研究。骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）2015-3
