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1、班级情况介绍总结班级状况介绍总结篇1一、班级概况：四班共有48名同学，其中男生有24名，女生有24名。从同学的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的同学各方面都非常的突出，不仅仅学习态度，在新的学问理解本领也比较强，有20%的同学做作业速度较慢，其余较平均。二、突出优缺点分析我们班优点在于同学与同学间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：同学与同学两极化比较严峻，好的同学非常好，态度端正，理解本领强，完成作业的质量高;可是20%的同学还暂处于困难阶段，主要上课留意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严峻
2、。三、对策与教育提议：1、平常注意对同学日常行为习惯的培育，落实好学校生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。2、进一步培育班干部队伍，我们班级的班干部已经有必需的管理水平，为了进展每位同学的本领，将进一步管理细化，使每位同学都能为班级出力，培育团体意识。3、注意分层教育，因材施教。了解同学的心理特点，对待每一位同学的方式依据他的性格特点做调整，到达有效性。4、加强学困生的管理，平常多与他们沟通，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。5、注意关怀教育，多关怀班中每一位同学，尤其是中间的同学。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。6、加强家校互动，与家长坚持沟通，共同探
3、讨解决孩子消失的问题。班级状况介绍总结篇2随着时间消逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：扎实的日常工作：我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，都非常的专心的去做好每一件事情。保育工作：虽然已经是中班了，可是保育工作还是被我们放在首位，胡阿姨每天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每一天拖得洁净亮洁。平常孩子用的餐具、茶杯、毛巾、积木等消毒工作更是仔细细致，从不遗漏。小伴侣的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上，常常提示小伴侣该穿衣服或者该脱衣服了。教育工作：在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：生活即教育,我
4、们在日常生活中熬炼孩子的生活自理本领，培育孩子的怜悯心，职责心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自我穿好衣裤并自我检查，然后检查旁边的小伴侣，有困难的相互帮忙。在每次的家庭小任务中，我们提示孩子这是你们自我的任务，谁即使完成的都有必需的嘉奖,鼓舞孩子参加的进取性。本学期，我们连续执行组长制度，我们赐予每个孩子机会，让他们更有信念，对学习生活更进取。经过生活中点滴的渗透我们也发觉了孩子的成长与本领的提高。教学活动方面：本学期，除了开展六个主题活动外，还生成很多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所
5、以每个主题活动都开展的丰富和顺当，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。重点工作：本学习我们主要培育孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的职责心等。本学期我们也参加了几项大的园内活动:我园开展了其次届故事大王竞赛、十全十美，美食节大班其次届毕业晚会在孩子们和我们的细心预备下，大家玩的都比较快乐。在故事大王竞赛中，我班有两名幼儿得到了一等奖。还有就是迎接区里的老师教学活动展现,我们在接到任务的时候，大家齐心协力,圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很快乐。保教协作：在我们班，我们三个人都是公平相处,相互帮忙，关系很融洽，当我们忙可是来的时候，
6、胡阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成果是属于班级每个成员的。圆满的家长工作细致入微的特别生工作我们班的孩子多半是聪慧活泼，机智无比，我们对他们宠爱有加，但有各种特别的孩子：有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的伴侣。家长沟通方面：幼儿园教育是一个简单的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。老师和家长经过沟通，能够了解幼儿在家和幼儿园的情景，所以，家长和老师的沟通显得尚为重要，每一天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情景，做好的赐予准时
7、的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。还经过班级小活动跟家进步行沟通。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情景，同时也让我们了解孩子在家的情景，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的看法和提议，努力使孩子得到更全面的进展.班级状况介绍总结篇3礼仪教育的基础在于孩子。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课，此刻的孩子大都是独生子女，在六加一的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别人和谐相处的良好愿望，可是却在交往中缺少：谦恭的态度，彬彬有礼的举止，礼貌的言论。
8、对别人不能做到敬重和体谅，作为早期教育的实施者和引导者，让孩子们从小开头学习如何做人，如何与人相处，具有进取的社会意义。在幼儿园一日生活中实施礼仪教育，在实际操作中是切实可行的，幼儿在与老师、同伴的交往中受到潜移默化的影响,会对他们礼仪习惯的构成起到良好的促进作用。我们一向以来非常重视对幼儿礼仪方面的培育，幼儿园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了大带小活动中的礼仪教育，从孩子们的一日生活的点滴做起培育礼貌有礼貌的宝宝，我们还带动其他班级的孩子，来构建一个从善、从真、从美的和谐幼儿园。一段时间来取得了很好的效果，得到了广阔家长的欢迎和支持。现将课题开展情景做一个阶段性的总结：一、打造良好的礼仪
9、环境。环境就像一面镜子，它既能够折射出幼儿园的教育理念，也能够促进孩子的进展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。13良好的礼仪教育物质环境。让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。在各班级的活动室内，老师们开拓了礼仪教育，我是礼仪小标兵礼仪乖宝宝等等，让幼儿在环境的引导中，逐步养成规范的言行。13制造良好的精神环境。幼儿园制定了老师和家长的礼仪行为规范，老师们从我做起，做孩子们的礼仪榜样;引导家长提高礼仪教育的熟悉，以进取的态度参加到幼儿的良好习惯培育活动中。二、注意礼仪教学活动的有序开展。我班常常开展以大带小的活动。课堂上，我们的老师敏捷运用多种教学方法，带领幼儿：争论
10、辨析、诵读礼仪儿歌，进行趣味的情景练习形式多样，布满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、详细化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必定。三、礼仪活动的实施一一大带小活动。大带小活动就是让混龄的孩子在一齐组织的活动。从大年龄的小伴侣角度看，能够经过这一活动培育他们的职责心和关怀他人的品质。从小年龄的幼儿来看，能够在活动中学到哥哥姐姐一些处理问题的方法，学会如何与人交往。大带小活动打破了幼儿园封闭式教学模式，制造了让孩子走出班级的机会，让孩子广泛地去接触不一样年龄阶段的同伴。这对培育孩子社交本领也有必需的好处。陶行知、陈鹤琴等教育家认为，儿童教育育儿童有三个好处，1是幼儿了解儿童的
11、程度比成人更深刻；2是赐予鼓舞儿童的效果比成人鼓舞儿童所能获得的效果更为巨大；3是幼儿教幼儿能教学相长。一学期来，在礼仪教育活动中，开展“大带小活动的尝试，我们取得了胜利，孩子们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪行为，对他们良好礼仪习惯的构成起到良好的促进作用。班级状况介绍总结篇4一、班级情景分析这学期我教授高二班的数学课。两班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度仔细，很多同学学校基础不好，学习习惯有待进一步培育，这是一个比较严峻的问题。同学的来源很广，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。可是由于自制本领差，时常不能掌握自我，上课时爱任凭说话或者做小动作
12、，进取回答问题的同学集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于同学的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，许多同学的行为习惯有待进一步培育。个别同学的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的同学没有把全部的项目都完成。二、指导思想：本学期，班级的工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以同学为主体的特征,构成一个良好的班级氛围，让同学在开心的环境中简便地学习，有效地培育同学的学习爱好;在这学期争取让同学的解题本领有很大的提高。三、班级自主进展目标几点做法：1、信任与敬重，培育同学职责意识。职责心不能强迫养成，而
13、是一种自觉行为。所以我们必需要充分信任同学，而不能靠各种强制手段。让同学表达看法，让同学自我作打算，敬重同学的选择是培育同学职责心的一个非常重要的方面。2、表扬与鼓舞，强化同学职责意识。当同学有了必需的职责意识，再不断鼓舞，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面进展，主动进展。我认为，假如一个同学能事事根据老师的话去做，他不必需有职责心，仅仅是听话而已。假如同学能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必需的高度。四、改善方法改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。观念上要转变的是：面对全体同学的问题。尤其是敬重、关怀、帮忙中差生的问题,这既是提高整
14、体水平的需要，又是良好班风、学风构成的根本保证因材施教问题师生关系问题教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是：教育上：1、充分调动全体同学的进取性问题（多鼓舞、少打击、不放弃不管考得有多差的同学）2、关注同学的心理健康问题（信念问题、压力问题、动力问题、浮躁心情、习得性受挫心理、无助感等）教学上：1、做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃;要有所为，有所不为。2、克服盲且性、无方案性。（克服那种老师盲目教、同学盲目学;老师盲目布置，同学盲目应付的现象）在传授新课和复习时，留意从目标入手，解决课程的方案性。依据目标制订好方案（每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每-检测
15、等）。能够经常这样问自已：我这一节课要解决什么问题?怎样解决的?解决了吗？3、做好分层，在教学中实行分层推动。教育要求我们面对全体同学。而每一位同学的生活阅历、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本领、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同，所以同学各呈各样，所以就得避开“一刀切、齐步走的教学方法，使得优等生吃不饱、中等生吃不消、困难生吃不了的现象得到转变，并逐步消退这种严峻挫伤了大多数同学学习进取性的教学思想和行为。只要我们依据不一样类别同学的实际，找到这类同学的最近进展区，实施分类推动教学，再督促同学，使他们经过自身的努力，到达最近的进展目标，从而就能使大多数同学把握我们所教授的资料。详
16、细的实施方法：同学分类目标分类分类备课（分类备课、分类教学）分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。总而言之，只要我把工作做细，做精，信任必需能取得令人满足的结果。班级状况介绍总结篇5一、班级基本情景分析我班共有同学76人。其中男生31人，女生45人。我班大部分同学学习态度较端正，能按时完成学习任务，有部分同学相比较较淘气、较缺上进心，自制本领差，我班学习成果拔尖者相对较少，所以本期目标之一是培优转差，争取使成果处于上层的同学能有更突出的表现。上学期在班级量化管理方面，我班卫生扣分情景较严峻，同学们还没有完全树立班级团体荣誉感，平常保洁工作没落实到位。班干部没有起到
