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1、优秀骨干老师培训活动方案一、指导思想以转变教化观念为突破，以提高老师实施新课程的实力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干老师队伍，带动全县老师队伍素养整体提升，推动XX县中小学教化教学改革，实现XX县基础教化高位均衡发展。二、培训对象义务教化阶段骨干老师，详细包括：1 .“人才强教工程”申报者：2 .校中层以上领导兼任学科教学者：3 .部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干老师参与培训。三、培训时间、地点、形式集中培训：XXXX年7月7日7月16日。分集中听讲座及学科研讨两种形式。集中讲座地点：XX县二中；学科研讨地点：XX县试验小学、XX县二中、研
2、训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。分组研讨：7JJ17日8月1日。由各校组织进行。四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富学问储备，更新教化理念。进一步提高深刻理解教材、敏捷处理教材、把握重点、突破难点的实力及水平.进一步提升课堂教学实施的实力及水平。进一步增加教学探讨、改革及发展的示范引领作用。五、培训内容1 .师德培训：开展老师思想政治教化和职业道德教化，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。2 .教化理论和专业学问培训：加强教化学、心理学等基础理论和学科学问理论的学习，国绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专
3、业培训，使老师白觉将新课程的理念转变为详细的教化教学行为，不断提高实施新课程的实力。3 .教学实力和教化行为培训：根据新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导老师用实施素养教化的理念指导教化教学行为，并对教化教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进老师综合实力的提高和专业化发展。4 .课程支配：序号讲座课程内容（上午）分学科研讨专题（下午）培训地点1新时期、新形势义务教化质量观课堂观摩及研讨2综合实践活动课程功能及推动策略创新学科教学中学生主动的情感看法培育的有效方式途径3绩效工资肯班下老师师德、价值取向及考核机制课堂观摩及研讨1新课改背景下的课程观教材分析及集体备课5教学常规管理流程再造
4、和机制创新教材分析及集体备课6教化创新和教化特色化发展教化教学过程中，如何体现教化公允7信息技术及学科教学整合教材分析及集体备课8新科技成果对中小学教学内容和方式的影响教学环节中出现的问题及解决策略9教科研及老师的专业成长教材分析及集体备课10环境教化、法制教化、生命教化及人格教化“五严”背景下，老师教学行为的评价六、培训管理、考核及认定1.管理：本次培训由县教化局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，耕助集中培训管理。2 .考试、考核：考试分为笔试（基本教学实力测试内容：学科思想和教学方式：教学重、难点把握和突破：解决问题的实力：教学过程场境问题分析；综合实践活动教学设计及推动）和面试（说课）两部分组成。考试时间8月1日8月4日。考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。3 .认定：按考试分加考核分合计为综合成果，结果计入老师业务档案，及人才强教考核、老师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。
