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1、范文一：g小苗与大树的对话是五年级的一篇课文。它记录了“小苗”张就与“大树”季羡林的沟通两人轻松、客智的对话让我一下子惭得了很多.首先他们谈到了小孩该不该看闲书.季羡林认为,我们应当多看闲书，因为这样能提高写作水平。我们适当地看用书能积累更多的学何，是一种不错的选择，但是，不能因为看用修而耽搁正课，尤其是像张钻那样上课看用耨，就更不敢淤推了。还有，完全不看闱书，一心投入到正课也是不对的.这样做，或许能造就个尖子生,但恒久无法造就一个博学多才的智者.所以，我们应当适当地读点课外书，做到课内课外两相顾.还有，李奏林激励我们多枳累古诗、古文。我觉得很有道理。因为它们是古人才智的结品，代代相传，可不能
2、断在我们21世纪青少年的手里啊！不仅如此,多枳累古诗文还可以陶冶情操,提升自我.“大树”用丰由的内涵,教给了我们这些小苗很多很多.真感谢“大树”！范文二：首先我要说，文章的题目写得很好，我的理解是：一个未成熟的小苗与一个成熟的大树对话，内容很精彩.其次,我要说,中间的对话写出好，写得绘声绘色，不仅告知我们要多读书，还告知我们要中西贯穿，古今更穿，文理员穿，三贯穿才是21世纪的吉年，最终告知我们小学生队至少要背三百首诗，五I篇古文.还提议要选出一本散文集，从古文观止里选.加点注.季英林的提议很好.m.我要说,两个人的对话里语言很丰,尤其是说看闲书的那一段，季曼林小时候很聪修，为了看闲书共至可以不
3、回家。从看闲书中，可以学到课本外的学问。我也挺忠爱春闲书的.总之,我觉得这篇课文写得很好了.范文三：小苗与大树的对话是五年级的.篇课文。它记录了“小苗”张苗苗与“大树”季羡林的沟通。两人轻松、件智的对话让我一下子愠得了很多.季谀林认为.小孩应当多看闲书.因为这样能提高写作水平适当地看闲书能枳案更多的学问，是一种不错的选择,但是，不能因为看闲书而耽搁正课,尤其站像张坊那样上课看闲书，就更不敢恭维了,还有，完全不看闲书，,心投入到正课也是不对的,这样做，或许能造就一个尖子生，但谊久无法造就一个悔学多才的哲者。所以，我们应当适当地读点课外书.做到课内课外两相顾.季羡林还激励小孩多枳累古诗、古文.因为它们是古人才智的结品，代代相传，可不能断在我们21世纪青少年的手里啊！不仅如此，多枳累古诗文还可以陶冶情操，提升自我.“大树”用丰富的内涵,教给了我们这些小苗很多很多。真感谢吹树”!
