优课评价表99770.docx
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1、优课评价表(崔福温老师做)合计85分评价指标权重(分)评分描述赋分教学设计(10)10指标描述优课观测点(课例资源包)优秀(分)良好(分)一般(分)差(分教材与学情分析精确、全面;教学目标明确、详细、可观测、可操作、可评价,体现三维目标整体要求:重点、难点处理符合学生认知规律:情境与活动设计指向何题解决。3 .课标分析:4 .教材分析;5 .学情分析:6 .教学设H9-107-85-60-4重评价指标分)(评分描述赋分简述扣分理由(0200字):对本单元、本节课的教材分析不到位,实际教学过程中我们在把握大局的状况下,也要擅长视察细微环节,对本单元、本节课的教学内容也要进行分析、探讨。学情分析着
2、力分析了课改前后学生的异同,分析了学生创新与思索实力。实际教学中我们不仅仅要关注学生的学习状态,还要关注的学问驾驭及运用状况,这一方面未进行有效的分析。教学设计,流程过于简洁,在课堂中可能出现的问题应当有针对性的预设,环节设计也应当细化。教学过程IO指标描述优课观测点(深例资源优秀良好(分)般(分)差(分)评价指标S(分)评分描述包)(分)教学环节相对完整、过程流畅、结构清楚:课堂容量适当,时间布局合理01.课堂实录:2.课件9-107-85-60-4斌分简述扣分理由(0200字):课堂环节中的“观看视频”对于学生学习防火墙的应用,并没有什么促进作用,倒是像给360软件作广告宣扬。最终的“卜载
3、金山毒霸”环节,会对学生造成误导,两个软件因为厂家利益关系,安装在同一台计算机中,时常会有冲突。10指标描述优课观测点优秀良好(分)假(分)差(分)评价指标权重(分)评分描述斌分(课例资源包)(分)教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习:反馀和评价刚好恰当。I.课堂实录;2.课件9-107-85-60-4的述扣分理由(0200字):从班额看,学生数量较多,老师一个人的力气很难关注到每一个学生,应采纳小组合作的方式组织课堂学习,效果会更好。老师在组织教学过程中对学生确定性评价较少。老师多数时间在忙于逐一指导学生的操作。10指标描述优课观测点优秀良好(分)一般(分)差(分)权评价
4、指标(分)评分描述赋分(课例资源包)(分)面时全体、留意差异,学生参加面广;突出学生主体性和教学互动性。1.课堂实录;2.课件9-107-85-60-4简述扣分理由(0200字):学生差异性关注不够,主摄像机下的两名学生尚未下载安装完成,老师已经起先讲解如何运用软件。15指标描述优课观测点(课例资源包)优秀(分)良好(分)一般(分)差(分)娴熟、合理地应用信息技术手段:应用信息技术支持学生.学1.课堂实录:13-159-125-80-4评价指标分)评分描述赋分习、课常沟通和教学评价:应用数字资源变更教学内容呈现方式,帮助学生理解、驾驭和应用学问.2.课件简述扣分理由(0200字):课件在指导学
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