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1、小蝌蚪找妈妈教学反思三小蝌蚪找妈妈教学反思依据人教版一班级下册小蝌蚪找妈妈授课后的反思所编，希望可以为大家供应参考帮助！小蝌蚪找妈妈课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。我用了两课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低班级孩子驾驭的字有限，要他们学懂课文内容很难,于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文或许要简单些。识字是关键，学文是重点。我重点讲讲我是怎样指导孩子们学习课文的：开学时我就布置了学生养儿只小蝌蚪，留意视察它们地改变状况，并记录下来。这为学习本课做了铺垫。在学习本课时，我详细用了如下方法：1.从课题入手，首先出示小蝌蚪好玩的图片让孩子们说说小蝌蚪是什么样子的
2、。再结合课文内容知道小蝌蚪的样子。在学文过程中，使学生了解到，通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征，并让学生一步步地说青蛙的特征，了解事情的起因、经过和结果。2 .我留意了老师起主导作用，学生是主体的事实，我在引导孩子们学习了第一二H然段后，引导他们小结出学习方法，然后让他们自主学习，学习中，让他们小组合作完成，这样乂培育了他们团结协作的实力。3 .上课前，我打算好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、大吉蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的改变过程，我在课堂上相机贴出对应的图片。这样学生驾驭小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松H如，电不吃力。为了加深印象，我拿出己打乱依次的青蛙各个生活阶段的照片、卡片或图片依次排列，小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的，让他们排出小蝌蚪变成青蛙的正确改变依次。4 .为了让孩子们更好地理解“迎上去”，追上去小游过去，等三个词语及所处句子的意思。培育学生的视察、思维实力和想象、表达实力。我课前打算了几种动物的头像，我让孩子们戴上头像来表演迎上去“追上去，游过去5 .学文填空，加深印象由于我的教学水平有限在课堂上留下了许多缺憾，还请各位老师指责指正。上一篇:小蝌蚪找妈妈教学设计三下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学安排最新
