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1、小拥蚪找妈妈其次课时教学目标：1.正确、流利、方感情地朗读课文，分角色朗读课文。解期专一”的改变，培育学生对自然科学的爱好，懂得独立生活，遇事主雌朱的道理。教学重点：1.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2,能用自己的话说出青蛙一生的改变。教学过程：复习导入。1 .朗读字词。(全班齐读；开小火车读)二、课文新授。(一)学生自由读课文，思索：1.小蝌蚪长什么样子？2 .小蝌蚪在找妈妈的过程中依次遇到了谁？3 .小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁？质疑：小蝌蚪和青蛙的外形差远r,青蛙怎么会是小蝌蚪的妈妈呢？(二)图文结合，了解课文内容。1.图文结合，r解第2自然段意思，学习分角色朗读。J以蒜穗唯曾温
2、温招辙?细致视察图画想一想图中的小(2)反馈指导。预设：问题1：小蝌蚪长出了两条后腿。问题2:他们向鲤鱼妈妈询问妈妈在哪里。(3)出示任泽：自山读读那电想一想，那文的哪个自然段写r这幅图的意思的？隰依据哪些话雏劭的，用波浪会分别画出来。(4)、采纳个体朗读、同亮介角色朗读，以与班级汇报沟通等蛆织形式，指导朗读一一答，强调读分问号和感叹号而语气。2 .图文结合，了解第3自然段意思，学习分用色朗读。然蠲曲翻s三潜般点傀樱由巴。那他/阖舞普斯漆笔磔细致视察图画想一想图中的小蝌蚪(2)反馈指导。(3)出示传彷自由读读迷义，想想，课文的那个自然段写了这幅图的意思的？你宸依据哪些话窕断的，用波浪或分别画出
3、来C14)耐个体阴谏、同桌什角色朋读,，特班级f1.；报沟通等级纵形片指今朗读应答对话句子，弓得区分4号和德叹号语气的不同，读好两心感叹为。3 .图文结合，了解第3自然段意思，学习分角色朗读。优假原翁普瓣皆价蟹槛鬻髀?警说的，没找到妈妈。则，他4案叔臀遛哥哥押不无件细致视察图画，想一想，图中的小蝌蚪援幽琳翩三三需耕檎微渊隘燹段写了这幅图,望播勃僦朗读、同桌分角色朗读，以与班级汇报沟通等组织形式，4 .想像插图，了解余卜.自然段意思，学习分角色朗读。d：)谶浴翳翳谿皤嗑屋嬲旨,翻输F牯嬖魏必我加接音学习。三三sns晶嬲僦解懒僦融嘲揣婢咿在过阳设：依据这些自然段的意思，应当画两幅图。包扁赢鬻嘴整备
4、常覆耨!快地游来游去的图。依据的词句：池塘里有圉2：小蝌蚪找到妈螳的图。(源呵：,拈幅图中的小蝌蚪是什么样子的？帚设：小蝌蚪的尾巴变短了或小蝌蚪是短尾巴的.)5分角色朗读课文。（二）说小蝌蚪找妈妈故事，感悟课文主题。】说说小蝌蚪长成小青蛙的过程，感悟课文主题。用瓣楸搬吃虢陶髀三湍成隔港耨瘫向嘴酷虢舞器料矗翻乎请依据依次（2）反馈指导。订正依据依次用线条连图片（PPT演示）。预设长成过程说活：小蝌蚪长着大大的脑袋，黑灰色的身子，KK的展巴。过了冗笑，心们腆KdI了吧某后腿。又反Z儿前它们剃1了四条武腿。乂再应了呸，旬iJ尾巴变短了。不知道过来多少天/切I的尾巴不见了，小蝌W长成了小吉蛙。（重点指导各阶段的连援使”话温航连贯,）起嫄群糊辘鬻艘船露解解小青蛙生长的过程，2.学讲小蝌蚪找妈妈的故事。Ia甄嘱三徽嬲廨叫蹲嘘辘蹑（二）总结:蝌蚪想船炒的薇串Th我们了解了小真蚌的货或过松a大曳觎髀翻噂覆潟I髀4星活中多留心视蚪多
