《教学设计1：大洲和大洋（第2课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计1：大洲和大洋（第2课时）.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、人教版初中地理七年级上册第二章第一节大洲和大洋教案第2课时武汉教育云资源中心地理教研室【教学目标】运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，在地图上识别七大洲、四大洋。【教学重难点】全球海陆分布大势,七大洲、四大洋的名称、位置及分布特征。【教具准备】多媒体，地球仪【教学环节】（一）导入新课上节课我们了解了世界上海陆分布特点是全球海陆分布的大势是三分陆地，七分海洋。（陆地主要分布在北半球，海洋大多分布在南半球）这节课下来我们就具体的看一下它是怎么分布的。（二）主要教学过程【大陆、半岛、岛屿与海洋】从地球仪或世界地图上看，全球陆
2、地被海洋包围，并被分割成几块面积广大的大陆和许多面积较小的岛屿。1 .陆地的不同形态大陆、半岛、岛屿2 .海洋的不同形态：海、洋、海峡【七大洲】活动：结合P34的阅读材料“大洲的命名”和地图册，调动学生的知识储备,说一说他们所了解的大洲。教师示范一一亚洲（我是亚洲，全名叫亚细亚洲，是“东方日出之地”的意思。我在七大洲中排行老大，有4400平方公里，）学生上台来扮演各自比较了解的大洲，其余学生可以提问题。（教师可从是否去旅游过，各大洲的植物、动物等方面的特点进行引导，激发学生的认同感，提高学习地理的兴趣）师生共同总结七大洲的特点，并强调各大洲的面积排序与轮廓特点。活动：了解各大洲的位置与分界教师
3、通过图片分别展示各大洲的分界，并穿插课外知识。【四大洋】活动：主要位于东半球和西半球的大洋有哪些？教师按照面积大小，分布展示四大洋的命名、分界等。【试一试】1 .请部分学生上台演示“请将七大洲和四大洋的名称拖至图中相应的位置”，以明确大洲与大样的位置。2 .一笔画世界，教师演示，并让学生拿张空白纸试一试，以明确大洲的大致轮廓。【巧学乐记】地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边;亚非原本喜相连，苏伊运河来割断;亚洲北美隔海望，白令海峡在中间;南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦;大洋洲，面积小，似断不断亚下边。亚欧非洋东半球，南北美洲西半边,唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。【回顾与小结】播放视频，和学生一起回顾本节所学习的主要内容。
