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1、教师说课评价表（课程说课）参赛教师序号：课程名称：说课时问：月R一1评价指标二1评价指标清分1评价分（ID评分ABCDE说课程性质1.本课程在专业人才培养方舆中的性质.地位与作用55543212.本课程与先修课程、后续课程的衔接和正合说课程目标1.课程总体目标符合专业和学生个人发展需要，符合高职人才培养要求55513212.限程知识目标明确，符合高等教肓时人才培养的要求3.课程能力目标描逑准瑜，具体、可检险说课程内容1.本课程的内容体系，课程内容的框架结构，内容的逆村关系55513212.知识点和知识应用点明确，右肋于课程目标的达成3.教学*点.唯点定位准确.分析比较透彻，确定的依据充分说识程
2、设计1.深程设计理念新.指导思想明确.符合高职教育理念205543212.学时数分配合理,理论教学与知识应用迂移安井适当5543213.能基于学生现状和学生发展需求以及专业职业能力如识应用培养的基本规律俎织教学内容5513211数学内容充实恰当,重点突出.点分攸，理论宅切联系实践.有利于学生创新精种的培养554321说教学实旅1.教学组织及学习情景设计155543212.采用的教学方法、教学手段5513213.采用的考核方式，评价方法55-1321说教学留源1.教材选用情兄、数字化教辅费源155543212.宾我教学条件5543213.师资队伍554321说教学效果1.学生能力、素质培养目标的实现155543212.同行、督导、学生等对本课程的教学讦价5513213.学生学习本课程的成箱、职业*格考证通过率554321说课程特色特色鲜明，有创新5554321说改革思路针对存在向题，摄出建设与改革思路5551321说黑效果仪表自然大方，表达流畅、规范，反S.各维得体，运用多媒体等现代化教学手段1010108612说明：请在评分栏内写上相应得分满分100分得分裁判签名:
