五育并举汇报材料.docx

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1、学校美育试点工作阶段性小结XX市教育体育系统坚持把“立德树人”作为教育事业的根本任务贯穿始终,坚持党对教育工作的全面领导,坚决贯彻党中央、省委、市委工作要求,严格落实市委教育工作会议精神,以“五育并举”评价改革试点工作为具体抓手,分类分段推动德智体美劳“五育并举”培养工作落细落实。根据工作安排,现将美育板块工作开展情况汇报如下。一、机关工作推进情况一是做好改革试点规划。印发XX市中小学(幼儿园)“五育并举”评价改革试点方案,突出育人导向和科学发展理念,完善“五育并举”美育课程体系,构建较为完善的美育质量评价体系,为各类学校开展德智体美劳全面培养建立指引。二是做实教师能力培养。着力培养美育教师的

2、教学、科研能力,在省教科院组织的第四届“唱家乡的歌”音乐微课评选中,我市选送的8节课程,均获得二等奖以上奖次,小学组、职教组分获两个组别第一名。我市累计获一等奖总数居全省首位。三是抓好教研特色创新。市教科所牵头,实施“市级整体推动”+“县区教研联动”工作方法,先后举办XX县与XX区音乐学科联动教研、XX区与XX县联动教研,相关做法被教育厅、省教科院在省级培训教研会议上点名表扬,被“美育XX”等媒体平台专题报道,我市在全省作学校美育工作经验交流。二、县区工作落实情况一是开齐开足美育课程,促进学生融合发展。各试点学校充分提高思想认识,抓好统筹协调,认真落实市委教育工作会议精神及相关工作安排,分学段

3、开设美育课程、开展美育活动,确立美育发展目标、培养目标。X小学组建美育工作小组,根据学生特色、发展目标打造“X”美育品牌,擦亮XX美育工作名片。二是增加艺术特色课程,厚植学生文化自信。各学校充分利用艺术课程、兴趣实践活动等形式,推动学校特色文化建设,营造浓厚艺术氛围。XX区X校打造“X”特色工作坊、布线工作坊,让学生学习非遗文化、认识传统民族文化,在兴趣中培养文化自信。X中学选送教师参加X蜡染传习和X扎染培训活动,为拓展地方特色美育课程夯实根基。三是利用课后延时服务,培养学生兴趣特长。倡导学生课后开展艺术活动,在传统歌、舞、书、画的基础上,发展新型兴趣实践社团,进一步丰富活动形式。X中学校开展

4、茶艺品鉴活动、园艺修剪和盆栽种植劳动,让学生感受学习礼仪之美、培养对大自然的审美观。四是开展美育竞演活动,搭建学生展示平台。各学校常态化开展歌唱、书画、观影等各类艺术比赛、活动,注重学生全面参与的同时,进一步提升学生对传播美育文化的主动性。XX市职校积极开展文艺汇演和艺术创作比赛,选派美育社团、优秀学生开展常展常演艺术活动,送文化进社区、进农村公益演出活动,实现美育力量的潜移默化、感染熏陶。三、存在的问题一是各学校、各县(区)之间美育课程建设、艺术特色社团发展不够均衡,美育师资队伍缺额较大,不能完全满足学生的需求。二是部分教师对五育并举工作认识不到位,在实施五育课程体系的时候还存在重智育、轻其

5、他的教学困境。三是美育软、硬件配套设施不到位,部分学校缺乏专职、专业的美育教师,部分乡镇学校缺乏乐器、工具、教材,难以实现美育教学全面普及。四是各学校美育课程、活动开展形式较为零散和单一,缺乏体系化、集中化、多元化的培养模式。五是长久以来缺乏对学生和老师的科学有效评价,家庭对美育重视程度不够,学生审美、观美的综合性能力没有充分重视和彰显。四、下一步工作打算一是坚持“五育并举改革试点工作。提高政治站位,充分认识党中央、省委、市委关于五育并举工作的重视,坚定培养方向,明确培养目标,将美育工作作为专项督导内容,定期开展专项督导,充分听取各县(区)、学校在改革试点中的意见建议,做好试点经验总结和问题查

6、漏补缺。二是坚持提升美育教育质量。市教育体育局将加大对各县(区)各学校的督促指导,配齐建强美育教师队伍,加强各地各校美育设施配置。邀请专家学者开展美育教研、培训和现场指导,要求职能科室和下属事业单位常态化开展美育课程的展评遴选、录播报送活动,提升美育课程质量,建设XX特色精品课堂。同时加强与其他部门、企业、社会团体之间的交流合作,丰富美育展演活动,推进社区、学校线下、线上美育资源共享。三是坚持营造校园美育教育良好氛围。建立政府主导,学校、家庭、社会三方协同的育人机制,共同营造良好的校园美育教育环境。进一步转变学校、师生、家长对五育并举、美育工作的思想认识,大力支持和鼓励学校美育创新发展、特色发展。

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