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1、学校质量管理中心主任职责与评价量表指标分值二级指标与赋分细则评价部门评学校评过程质址管理40I、学部教师专业发展学期规划与实施督导评价（效果评价）。2、教育科研课题群规划与实施督导（过程）评价（成果评审）。3、音、体、美、科三学部整体发展，师资整合规划与管理督导（过程）、评价（效果评价兀4、实除图书、信息技术管理标准制订与督导（过程管理）评价（效果评价几5,课程资源（校本教材、学案、学习资料）建设的规划和督导（过程管理）评价（侦星评审）。6、小哈佛教育方案制订与普导（过程管理）评价（效果评价）.7、语文九年读写过关方案及中小学衔接方案制订与督导（过程管理）评价（每期达成度评价）。8、英语小初小
2、整体安排，中小学衔接教育方案制订与管理（过程管理）评价（达成度评价）。9、音体美、数理化特长牛的选拔与小、初、高盛体教育安排设计与督导评价。10、学部学科中心建设的指导督导与评价。终极质量检测101、对英汉口语、阅读能力和实验教学质量进行监测。2、对活动选修课质量进行监测。3、对音、体、美、科、微机非统考科目质量进行监测。4、对小学培训部侦量进行监测。5、对初中部周末提高班特长班质量进行监测。目标201、下达每期（年）各学部教学质量目标。管理2、下达每期（年）半业班升学目标.3、下达各学部特长竞赛教育目标。执行力管理301、每周单项，每月主题督导并督导通报跟踪整改2,月一次时学部督导处的督导工作督导。3、每期对各部门各处室量化评价并提出奖惩意见“4、督导落实各学部、各部门每期对教职工的评价。5、督导落实将督导结果与期末奖励、干部津贴、评职晋级-：挂钩。
