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1、中国民间故事集导读课教学反思“语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，读整本的书。”新课标关于阅读提出了这样的要求。跟随课改的脚步，我校结合语文教育教学的工作计划开展了“整本书阅读”的教研活动，加入了“整本书阅读”实验校。这次，我结合五年级的语文教学要求，选择推荐了朱大可编的浙江文艺出版社出版的中国民间故事集。这次我负责上导读课，在课堂中，我结合指导学生读书，去选取其中的部分内容，引导学生体会民间故事的特点及其所表达的情感，勾起学生阅读欲望。上课前我先出示了一些图片，让学生根据图片猜这些故事的题目,这样不仅仅让学生明白看图要抓住关键点，更引导学生回顾我们中国的四大民间故事，
2、结合了课文的内容。然后从“有这样一本书”开始，引导学生读封面封底、读图片、读目录、读序言，让学生明白读书不单单是只读故事，书上的每一处语言，每一幅图片都是我们可以读懂的知识。接下来，引导学生“有这样一张图片”、“有这样一位英雄”、“有这样一个悲剧”、“有这样一段描写”四个方面引领学生去猜想，在交流中激发学生的读书兴趣，让他们愿意读懂这些故事。最后，我出示有关读书的名言，让学生读一读，带领学生走进书中，开始阅读。在开始阅读以后，我选择阅读习惯比较好的学生采访，明确读书时要做到“不动笔墨不读书”。课下的作业就是把你读到的故事或者你读故事的想法与身边人分享，更让学生有兴趣去读书。整体来说，本节课达到了激发读书兴趣的目的，但是如果能够真正给学生充足的读书时间，让学生读一读，选择自己喜欢的和同学简单交流分享会更好。
