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1、2024年小学一年级至二年级非纸笔测评活动方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见以及XX省教育厅关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知，以现行人教版低年级下册教材为基础,结合学科特点与学生核心素养发展需求，特制定本非纸笔测评活动方案。一、领导小组组长：XXX副组长:XXX、XXX成员：XXX及一二年级语文、数学学科组长二、测评对象小学第一学段的一、二年级学生三、测评科目语文与数学四、测评流程安排1 .方案讨论和制定测评领导小组集中商讨一二年级语文、数学学科期末非纸笔测评方式及具体内容。2 .标准设定和试题设计各校区一、二
2、年级学科组长组织教师研讨，确定具体测评标准与试题类型。3 .初步方案审核由四位组长初步设计并提交测评卷模板与评价标准给领导小组审查确认。4 .闯关卡制作及审定教导处主任根据评价标准设计非纸笔测评闯关卡，并经领导小组批准后进行印刷。5 .测评安排测评时间:上午8：00Tl：30（语文）下午2:005:30（数学）测评前准备：7:30-7:50闯关督查员培训；8:00开始测评6 .综合评价测评结束后，教师根据学生表现进行星级评定，并结合五关得分给出综合评价。7 .学情报告与表彰教师撰写学情分析报告，依据测评结果对优秀学生予以表扬奖励。五、具体安排1 .设计测评卷（X月X日前）2 .审查测评卷（X月X日）3 .闯关卡印刷准备（X月X日由教导处主任负责）4 .准备材料与培训测评用品、场地及家长志愿者的准备工作5 .正式测评时间安排六、测评标准语文：从识字写字能力、诗词积累、朗读技巧和口语表达等方面对学生进行综合评价。数学：一年级：侧重计算技能、图形认知与基本问题解决。二年级：增强数感理解，包括万以内数的认识以及逻辑推理训练。以上方案将通过非纸笔形式，以游戏化测评方式激发学生学习兴趣，同时全面检测学生的语文和数学综合素养。
