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1、2024年小学一二年级期末无纸笔学业水平测评方案一、指导思想为进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，引导学校、家庭和社会树立科学的育人理念，改革考试评价机制，将传统的考试转变为适合儿童年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评。通过集综合性、趣味性、探究性于一体的表现性评价，让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。二、考试科目及内容1 .语文字词小博士：考查本学期学过的拼音、生字认读及识字能力，主要关注发音准确、认读迅速。拼读小能手：抽读词语条（每条包含20个汉字），要
2、求正确、吐字清晰、声音响亮。背诵小能手：现场抽签决定背诵内容，包括课文、古诗、日积月累中的名句。我会看图讲故事：准备看图说话的材料，学生抽签决定内容，根据图画讲一个故事。作业评价：从是否按时完成作业、格式是否正确、字迹是否工整等方面进行评价。2 .数学口算：视算和听算两部分，考核孩子的口算能力和心算能力。拨一拨：通过拨动计数器或钟表，考核孩子对时间、计数器等的认识。分一分：识别图形，结合数形结合的思想，考核孩子的动手操作能力。综合应用：运用所学知识解决生活中的实际问题，能够口头列式并解答。作业评价：查看上课听课情况、会听会说会合作方面的情况以及作业格式、正确率等。三、测评对象一二年级全体学生四
3、、测评时间根据上级主管部门下发的学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行，不加重学生的学习负担。五、测评地点各班教室六、测评人员一二年级各班语数学老师交叉测评七、测评方式根据各年级实际，以低段教研组为单位，负责对一二年级学业水平综合测试方案进行研讨论证，然后根据方案实施。八、测评结果根据各个板块内容，制定相应试题文档，再根据学生的表现评定星级：累计得星20颗以上为优15至19颗为良10至14颗为中10颗以下为差九、试题参考1 .一年级语文小小书法家：默写语文书中的写字表内容。拼音我会写：按顺序默写拼音表中的内容。拼读小能手：抽读词语条。课文我会背：现场抽签决定背诵内容。看图会说话：准备看
4、图说话的材料，学生抽签决定内容并讲述。2 .一年级数学我是口算小能手：游戏形式检验口算能力。火眼金睛：辨认正方体、长方体、圆柱和球。方向辨辨辨：用上下、左右描述位置关系。巧手拨珠：理解计数器上的数位，拨出相应数字。解决实际问题：用加法或减法解决简单问题。3 .二年级语文识字小能手：抽读词语条。拼音我会写：默写拼音表。课文我会背：现场抽签决定背诵内容。好书我来荐：选择一本书籍介绍。看图会说话：看图说话并讲述故事。4 .二年级数学我会移：将数学移多补少的知识和直观图形相结合。我会拼：两个完全相同的三角形拼一个平行四边形。我会算：考查乘法口诀掌握程度。我会量：认识厘米和米两个长度单位，测量线段长度。
