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1、绍兴市上虞区“互联网+义务教育结对帮扶协议甲方:乙方:（支援学校）（受援学校）根据绍兴市上虞区“互联网+义务教育”结对帮扶工作方案和省、市关于落实“互联网+义务教育”民生实事工程要求，甲、乙双方在绍兴市上虞区教育体育局的指导下结成“互联网+义务教育”结对帮扶学校。经双方协商，形成以下结对帮扶协议：一、结对帮扶时限：第一轮结对时限：2020年6月5日至2023年7月31日；第二轮结对时限：2023年8月1日至2026年7月31日。以后根据上级要求和实际需要，双方协商后另行制定。二、结对形式：区（县）域内学校城乡结对；镇域（街道）学校城乡结对；省内跨区（县）城乡结对；援（川、疆、藏）城乡结对。三、
2、帮扶形式：第一学年选择的帮扶形式为：城乡同步课堂、远程专递课堂、教师网络研修、名师网络课堂;至少选择2种，其中城乡同步课堂、教师网络研修为必选形式,今后根据实际需要和发展状况进一步拓展帮扶形式。四、帮扶内容：第一轮第一学年至少有一个学段、一个班级、二门学科实现同步课堂等形式的结对帮扶:逐步实现全学段、全学科覆盖的同步课堂等形式的结对帮扶。五、双方责任、义务、权利：L突出重点，精准帮扶。甲方为支援学校，乙方为受援学校，甲方要深入了解乙方需求，突出学生素养、教师素养、学校管理提升，让城乡师生同步享受优质教学资源的目的，结合帮扶结对的形式和内容开展精准帮扶。信息报送等工作已甲方为主，甲、乙双方要建立
3、协商、会商等制度，达到甲、乙双方精准发展、共享发展、共同发展的目标。2 .成立组织，落实责任。甲、乙双方按照一对一的方式组建主要领导、分管领导和相关工作人员组成的工作领导小组，统筹协调、合理规划结对帮扶工作，制定学校结对帮扶工作详细方案，落实各项工作责任并积极实施，及时研究破解结对帮扶工作中的难点，积极推进工作实施。3,落实经费，提供保障。甲、乙双方要落实必要经费，做好学校具备远程实时交互、多媒体教学的基本条件的配置；制定设施添置规划，逐年根据帮扶需要做好基础条件保障。落实相关管理、师资、制度、科研、考核等方面保障机制，确保帮扶实质性开展，并取得较好成效。4 .开通空间，汇聚信息。甲、乙双方在
4、基于“之江汇”教育广场,开通专项网络空间，动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信息与经验，共享优质资源。甲、乙双方将开展帮扶结对的信息、内容及时按要求在“之江汇”教育广场上传、共享。5 .点位聚焦，探索实践。甲、乙双方要对照结对方案，围绕管理共进、教学共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补的结对帮扶总体思路，开展丰富多样的结对活动；提炼结对典型案例，应形成可复制、可推广的有效经验并及时报送和刊发（每年度不少于1个）;探索形成促进结对学校依托信息技术共同发展的经验和模式。6 .试点先行，逐步推进。甲、乙双方在部分年段、学科先行试点的基础上逐步推进，逐步实现全覆盖。甲、双方乙要积极开展网
5、上同步和网下互动结合的线上、线下活动，做到帮扶形式多样、互助内容丰富，开拓、开发更多有效的课程、课堂、作业、研修内容，进一步丰富帮扶结对的形式和内涵。7 .因校制宜，彰显特色。甲、乙双方要立足学校实际和需求，坚持问题导向、目标导向，依托信息技术，落实工作要求，开展常态化、多样化、有实效的结对帮扶工作，形成具有区域和学校特色、可复制可推广的典型经验。六、甲、乙双方在区教体局及各级教育主管部门指导下，开展结对帮扶工作，接受上级教育主管部门的相关工作督导、考核和评估。七、本协议一式四份，甲乙双方各执1份，双方教育主管部门各执一份，协议按时间要求在“之江汇”空间上传。本协议自签订之日起生效，如有修订意
6、见经双方协商一致后修订。甲方：（盖章）校长签名（盖章）：乙方：（盖章）校长签名（盖章）：签订日期：2020年6月2日浙江省“互联网+义务教育城乡学校结对帮扶2020年任务完成认定和绩效评价细则浙江省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶工作考核分2020年任务完成认定、绩效评价两部分，按双百分制计分。一、任务完成认定（IOO分）（一）完成城乡学校结对（20分）L完成扩面指标（10分）。达成区域结对扩面指标，新增结对学校名单由设区市教育局发文公布，计10分，每低1个百分点，县级扣0.5分，市级扣0.1分。没有新增任务的不扣分。2 .完成签订协议（10分）。新增结对学校及时签订结对帮扶协议，没有全部
7、及时签订协议或没有在协议中载明帮扶形式和帮扶期限的，每1所学校县级扣0.5分，市级扣0.1分。没有新增任务的不扣分。（二）完成技术装备配置（20分）L达成技术环境（10分）。新增结对学校于2020年8月底前，完成满足城乡同步课堂教学要求的技术环境，并与“之江汇”教育广场“千校结对大课表完成对接。计20分，每有1所未按时配置到位的，县级扣2分，市级扣0.2分。没有新增任务的不扣分。3 .开通学校网络空间（10分）。区域内新增结对学校在“之江汇”教育广场开通学校网络空间，2020年8月底前开通率达100%,且所有结对学校（包括2019年已结对学校）年终核验时空间中有年度结对帮扶过程性资料的，计10
8、分,每有1所新增结对学校未按时开通，或结对学校无年度活动过程性资料的，县级扣1分，市级扣0.1分。（三）完成年度帮扶任务（包括2019年有效结对学校和2020年新增结对学校）（60分）L城乡同步课堂（20分）。2020年每对结对学校城乡同步课堂至少开设2门学科，累计至少开20节，每个指标达成的，各计10分，合计20分。每有1所学校有1个分项指标未达到的，县级扣1分，市级扣0.1分。4 .教师网络研修（20分）。2020年教师网络研修累计达15次。没有达到的，每1所学校每少1次，县级扣1分，市级扣0.1分。5 .总量要求（20分）。以实效为出发点，因地制宜开展结对帮扶活动，城乡同步课堂、教师网络
9、研修、远程专递课堂、名师网课观摩等形式（但可不仅限于这4种形式）的帮扶总量达60节次。没有达到的，每1所学校县级扣1分，市级扣0.1分。（以上以委托第三方评估机构抽测并比照“之江汇”教育广场“千校结对大课表汇聚信息为准）二、绩效评价（IOO分）（一）满意度（60分）L区域内结对帮扶学校的学生满意度抽测，计20分。6 .区城内结对帮扶学校的教师满意度抽测，计20分。7 .区域内结对帮扶学校的家长满意度抽测，计20分。每项满意率分别达到90%以上的，该项得满分，90%以下每少1个点，县级扣0.1分，市扣0.01分。（二）典型经验（20分）L市、县（市、区）按照结对学校数的10%培育、总结、提炼，上
10、报省级典型案例遴选，计5分。8 .市、县（市、区）分别按省级典型案例入选率排序，最高计5分，最低计2分（以发文公布为准）9 .在“互联网+义务教育”、城乡教育共同体等建设方面形成典型经验，获设区市级以上党政领导批示、会议交流刊发等。每篇次国家级计10分、省级计8分、设区市级计5分,同一篇仅计最高分，该项总分10分。（以提供的佐证资料核准）（三）抽样核验（20分）按照10%的比例，抽样结对帮扶区域和学校，对技术装备环境、结对帮扶佐证资料、学校网络空间等进行现场核验。优秀20分，良好15分、合格10分，不合格。分。三、绩效评价委托第三方评估机构进行结对帮扶任务完成认定和绩效评价，12月中旬完成评价。
