《2022-2023学年第一学期学校工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年第一学期学校工作计划.docx（14页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2022-2023学年度第一学期学校工作计划一、指导思想：本学年我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教 学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水 平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我 校教育教学工作再上一个新台阶。二、工作目标：1、继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、 家长信任、社会认可、人民满意的学校。2 .以学生全面发展为宗旨，以素质质量为中心，完善细化绩效量 化考核办法。3 .注重德育实效性的研究，扎实抓好学生行为习惯的养成，落实在 校一日行为规范要求。4、以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育
2、 要素的有机整合,促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。5、创新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，课堂教学 形式等方面有所创新，又好又快提高教育质量。6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提 高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运 用信息的育人方法培育学生。7、以骨干教师为主导，开展集体备课活动，提高备课质量，培养 一批思想过硬、业务精良的学科带头人。8、加强学校安全防范工作，做到安全工作警钟常鸣，让学生在安 全、健康、和谐的环境下茁壮成长。三、工作任务和措施：（一）、着眼学校发展，完善学校各种管理机制努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭
3、建促进教师能力提升 的舞台，着重抓学校的制度建设和内涵发展。“率先发展，争创一流， 平安稳定。”，全体教职员工要确立“四种意识”：发展意识、责任 意识、率先意识、创新意识。学校领导班子及行政管理人员要不断提 升“四项能力”：调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能 力、反思调整的能力。（二）、以学生发展为本，全面提高学生素质1、德育工作求实效。我们要切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、 形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。认真扎 实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、 勤俭习惯;落实在校一日行为规范要求。继续规范每周一的升旗仪式,
4、国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日和重 要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识 竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学 生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；开展好综合性主题教育活 动，认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，精心安 排主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的 举办成为师生互动、全校参与的盛会。2、切实加强德育常规管理工作。“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育 入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。通过逐步完 善“德育量化考核”、播放“行为规范专题片
5、”，要把学生的行为规 范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的 过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、 训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化 为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习 惯。班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好 的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的 基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学 生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班 风。学校将进一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模 式。班主任在学
6、校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚 力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班 风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛 苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训I、 举办班主任经验交流会”等，使班主任在班级管理中能耐心细致地做 好班级日常管理工作。在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断 总结班级管理成功的经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式3、做好少先队工作，发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对 性研究。一是德育常规既要规范又有创新。二是要能根据小
7、学生的心 理特征，贴近学生的思想实际，精心设计和组织形式新颖、吸引力强 的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教育，使我们的教育能 入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织 建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教育上下功夫，让 少先队员能做学校管理的主人。（三）、紧抓教师队伍建设，进行好课堂教学改革1、坚持以师为本，塑造教师集体优秀教风。要求教师个体在教育 细节上下功夫，创设敬业爱岗，追求一流的校园文化氛围。首先 抓教师的职业素养和团队精神。要加强教师的职业道德教育，把师 德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师 这一职业的深刻内涵，牢固树立学高
8、为师，身正为范的从业准则, 依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的 影响;关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格 要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生; 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生 钦佩的灵魂工程师，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。2、建立以校为本的教研机制，引导教师在学习中实践、在实 践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫 切需要。本年，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。确立工作学习化、学习工作化的意识，把学习作为一种习惯、一 种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。充分
9、发挥图书 和阅览室的作用，开展推荐好书活动，提倡工作之余的自主学习, 摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网或教育博客上发布推荐 文章、学习体会。课堂是素质教育的主阵地，上一堂好课是教师的基本素质。要通 过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如新任教 师汇报课、师徒帮带课、骨干教师示范、课改专题观摩课等。要实施 备课说课议课上课评课的操作流程，上课教师写好说课稿，年级 组教师写好评课稿掰织互动讨论,并在教育博客上发表自己的观点， 着力打磨每一节课，提高实践课的效能。要大力倡导反思性教学，把反思作为开展校本研究的重要途径和 手段。开展如教学叙事 教学案例 教学日志 教学反思等形式
10、的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在教育博客上发布自己的教学反思。3、加强教育科研，增进学校发展内涵。一是结合当前课改实际， 要做好两个重点课题的结题及成果申报工作;二是建立课题组长 负责制、课题组例会制，各课题组要认真制订阶段工作计划， 定期分析研究工作,三是要做好各课题研究过程资料的收集、整理、 归档工作;组织好教师校本培训;争取上级教科研部门领导和专家的 指导。（四）、以特色建设为抓手，进一步丰富学校办学内涵创建特色并不是学校的最终目的，只不过是学校办学的一个抓手，最 终目的是借特色建设来培养教师和发展学生，以提高学校的整体办学 水平，促进学生的全
11、面发展。学校发展无止境，为此，要做好以下几 方面工作：1、注重办学特色，做强做亮强势特色项目。力求在构筑理想课堂、 培养卓越口才、构建数码社区等方面有所突破，进一步扩大学校的 知名度。2、构建阅读生态，打造书香校园，提高校园文化建设内涵。通过 校园美化建设，书籍、电脑开放，阅读考级，长廊文化，橱窗校报, 为学生创造良好的成长环境。（五）、加强安全教育，创建平安校园1.切实加强安全工作的领导，确定由值周领导、教师负责每天日常 安全工作，落实好安全工作计划和安全值勤管理办法。2、落实以人为本，安全第一，预防为主的方针，坚持安全工 作逢会必讲，逢活动必预案的原则，全面贯彻落实县教育局安 全工作会议精
12、神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适 时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健 全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。3、建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播电 视、网站、校报、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行安全 疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。4、做好学生常见病预防和传染病防控工作,组织好学生体检工作。5、落实安全目标责任制，加强安全管护工作，政教处落实好每日 安全检查制度，落实责任到人，并做好检查记录。四.工作行事历九月份：1、制定各类工作计划，落实各项开学工作。2、校园安全检查。3、开展爰国主义教育活动。4、开展教师节
13、庆祝活动。十月份：L校园安全检查。2、组织秋季趣味运动会。3、开展喜迎国庆活动。十一月份：L校园安全检查。2、开展学校各类业务中期检查。3、其他工作。十二月份：L校园安全检查。2、准备喜迎元旦活动。一月份：L校园安全检查。2、落实期末有关工作。2022-2023学年度第一学期教科版一年级科学教学工作计划一.学情分析一年级学生由于刚入学，对科学这门课程充满着好奇。因此在今 后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探 究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活 动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活 中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到
14、生活中去。二、教材分析 一年级上册科学教学内容由植物和比较与测量两个单元组成。 其中植物单元有6个教学内容，比较与测量单元有7个教 学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成 教学。另外每个单元最后都有科学阅读内容。(-)植物单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引 领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今 后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运 用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基 础和需要。(二)比较与测量单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科 学研究的重要技能。在本单元中，他们将观察事物间的相同和
15、不同之 处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过 程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。三.教学目标(-)知识与技能1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。2植物是有生命的，是生物。3植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活 在一定的环境中。4 .植物会生长和死亡。5 .能说出周围常见植物的名称及其特征。（二）过程与方法1 .能用多种感官观察植物。2 .能用语言、图画描述和记录观察内容。3 .能在观察过程中提出要研究的问题。4 .能种植一棵植物，并使其存活一段时间。5 .能用合适的科学词汇进行简单的表达。（三）情感态度价值观 感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一 定的敏感性。养成实事求是的态,养成参与、表达和倾听的良好习惯。四、教学措施（-）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种 多样的学习活动。良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学 会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法 等内在品质。（二）让学生在生动具体的情境中学习科学充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激 发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识, 鼓
