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1、老师生涯的第一节课敬重的各位老师:大家好！我是孟家坪中学的一名语文老师，也是一名特岗老师，虽然刚参与工作不久，但我已深深的爱上了教化事业，教授学生享受语文带来的乐趣，与学生共同品尝生动美丽的语言，探讨人生志向的话题，感受宏大人物的魅力，在教与学的过程中与学生一起成长，那是我最大的欢乐。下面，就来说说让我难以忘怀的第一节课。由于第一次讲课，我有些激烈，又有些惊慌，上课铃声响起，我定了定神走向讲台，首先自我介绍，然后起先步入正题。因为是开学的第一节，假如上课会显得有些突兀，而让每位学生进行自我介绍又有点落俗，所以我想让学生们相互探讨、沟通，“我是怎样长大的”，通过沟通让学生知道自己的成长离不开家庭
2、，感受父母的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情，并且能用恰当的方式表达对父母的感谢、敬重和关切。课前我做了充分的打算，刚起先进行的比较顺当，当进行到学生将自己与父母的故事时，发生了意想不到的事情了。事情是这样的，我让学生按座位人人沟通，第一位学生曹珍发言,她说在小学读书时，每次放星期，她的父亲都会亲自来接她，不论天晴天阴，不论刮风下雨，她在讲解并描述的过程中，脸上洋溢着华蜜的笑容，她的语言简洁、朴实，我听了非常感动，她发言结束后，我立即引导：“你看她说的多好，我们给点掌声好不好？”我满以为如雷灌耳的掌声会立即响起来，但是，掌声没有我预想的那么热情，反而有几个学生表现出非常冷漠的表情。我想：这个孩子
3、讲得这么好，她的父母为她做的事其他的父母确定也做过，她的发言为什么没有产生共鸣呢?莫非现在的孩子真的没有爱心了吗?是不是她讲的故事学生认为不值一提？我不信任学生们会没有爱心，会非常冷漠，更不信任他们与父母之间没有故事可讲。于是，我又让平常表现活泼的孙彩珍发言，没想到她的发言却让我大吃一惊，她说她不喜爱她的父母，她的父母也不喜爱她，因为她的父母想再要一个小男孩，把她从小寄养在亲戚家，可亲戚家也有自己的孩子，对她一点也不好，等到她上学时，她的父母才把她接回来。她一边叙述着还一边哭泣着，全班学生也都跟着流下眼泪。她的发言产生了不行估量的效果，全班学生七嘴八舌，不争论自己的父母对自己的如何好，却反而争
4、论起邻居家的父母对孩子怎么不好了。我的教学失控了，本是教化孩子酷爱父母的课现在变成了声讨父母的课。忽然，我的心跳加快，内心极度惊慌，我不知道接下来该怎么办，我的安排完全被打乱了，我深吸了一口气，尽量让自己安静下来，我知道我不能这样结束这节课，于是，我停止学生的接着沟通，按以下步骤进行了教学。首先，让学生唱一唱世上只有妈妈好，然后再改歌词唱世上只有爸爸好。其次，组织探讨：你唱这两首歌时有什么想法?我们是怎样来到这个世界上的?我们应当怎样对待有缺点和错误的父母?你对这些得不到父母爱的同学应当怎样帮助?最终，组织沟通：每个小组派一个代表讲一个父母关切爱惜孩子的故事。经过以上的引导，学生的相识得到了统一，知道关切酷爱孩子的父母还是占大多数的，我们要酷爱自己的父母，同时还要帮助班里得不到父母爱的同学，让他们感到这个世界上，不光有父母爱，还有同学之间的爱,社会上人与人之间的爱。尽管我的第一节课没有我想象中的那么胜利，那么完备，但我英勇地迈出了第一步，适时地教化了学生，我知道我已成为了学生眼中的老师，我知道远方的道路还很漫长，但我坚信，我会全身心投入到这份事业中，为学生奉献自己的光和热，在成就学生的同时不断发展和完善自己。
