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1、老师的权利和义务是什么？在新的形势下，你认为如何为人师表？查阅相关资料，通过仔细的学习知道了老师的权利与义务，内容如下：一、老师的权利：(1)进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验；(2)从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果；(4)按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以与寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(6)参与进修或者其他方式的培训。二、老师应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师
2、表；(2)贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务；(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结的教化，法制教化以与思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4)关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5)制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平。作为一名老师，我仔细比照自己的言行进行反思，在教化教学工作中真正做到并体现“为人师表之一、明确自己的使命，树立正确的荣辱观。闻名教化
3、家叶圣陶曾说过：“教化工作者的全部工作就是为人师表。老师的职责是“教书育人”。教书，即指老师教给学生学问；育人，即指老师对学生进行思想道德教化，教化学生如何做人。其实我认为，在当今时代，育人比教书更重要，因为学生的世界观假如错了，驾驭的学问再多也不能报效祖国，正如古人云：有才无德比无才无德更可怕！我们作为老师，只有把学生培育成德才兼备的人才方可肩负起将来建设祖国、强我中华之重任。而老师要教化学生如何做人、树立正确的人生观、价值观、世界观，老师首先必需自己树立正确的人生观、价值观、世界观。假如一名老师自身没有正确的荣辱观，决不行能帮助学生树立正确的荣辱观，所谓“育人必先正己”正是这个道理。二、树
4、立育人为首，教书为主的教化观念。我曾经到一个学校去听课，看到这样一幅校训：良好的习惯比学问更重要！我觉得这句话说明白一个真理：培育有中国特色的社会主义事业建设人才，必需把德育放在首位，因为学生良好的习惯不是天生具备的，而是老师、家长与社会后天教化的结果，学生只要有了良好的习惯，便可通过各种途径获得各方面的学问。当代中国教化改革家魏书生之所以能创建出教化的神话，使他的学生在他长年出外讲学、开会的状况下照样正常学习，而且学习效果特别好，就是因为他平常注意了对学生的德育教化，使他的学生养成了良好的行为习惯，因而就能创建出当代中国教化的神话！诚然，我们在注意对学生进行德育教化的同时，也必需重视教给学生
5、学问，尤其是多教给学生获得学问的方法，即授人以鱼，不如授人以渔！三、老师要为人师表，树立良好的老师形象。那么，在当前这个新的形势下，老师应如何为人师表，树立什么样的形象呢？通过学习，我相识到在当今时代，老师要树立如下形象：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。薪不在高，渊博则名；诲不在多，真诚则灵；栖斯陋室，安于清贫；耕耘苦为乐，授业解惑勤；谈笑有学生，往来无“盲人”；可以巧指引，细品文，无尘嚣之乱耳,无铜臭之薰心；华夏一赤子，讲台一园丁。待金钱，心静如水，能养家糊口即可,不成其俘虏；视名利，任其自然，有麝自然香；对学问，如饥似渴；重形象，为人师表，树学者风度；待学生，语重心长，诲人不倦；爱事业，献青春热血，何卑之有？！让我们记住对老师的尊称：是托起生命的人梯，是晖如三春的慈母，是到死丝方尽的春蚕
