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1、Al学前教育艺术领域学情分析方案闹天宫基本信息学校XX幼儿园姓名XXX学科学前教育能力维度学情分析所属环境J多媒体教学环境微能力点Al技术支持的学情分析教学环境1 .技术设备环境由一台电脑、白板连入联通公司的网络，组成多媒体教学环境，满足幼儿的集体教学需要。2 .艺术环境幼儿园形成“京剧教育全息化”的艺术氛围。教学主题艺术领域，京剧闹天宫教学对象5-6岁幼儿教学目标1 .了解京剧闹天宫中人物形象的特征。2 .尝试用“砌末”创设武场情景，创造性的表征京剧 闹天宫的选段。3 .喜爱参加京剧表演活动，感受京剧表演的快乐。教学重点用京剧的表现形式，创造性的表征京剧闹天宫的 选段。学习难点借助不同的“砌
2、末”道具，进行闹天宫表演。分析目的L识别幼儿已有经验，捕捉幼儿最近发展区幼儿在京剧欣赏活动齐天大圣后，对其相关故事 产生了浓厚的兴趣，能用多种方式表达自己对齐天大 圣的理解，愿意与同伴分享、交流自己喜爱的故事情 节和美感体验，通过问卷星，了解幼儿对京剧闹天 宫里相关人物形象、砌末的认知情况，使每个问题 的知识点能量化式呈现，通过对量化数据的客观分 析，支持教师科学、高效的掌握班内幼儿的能力水 平，准确捕捉幼儿最近发展区，进一步激发幼儿学习 兴趣，更好助推幼儿的发展。2.教学设计科学优化，活动过程有的放矢问卷星的使用，能科学、高效的将班内幼儿相关的已 有经验数据化、明确化。通过对班内幼儿不同知识
3、点 认知数据情况解析，教师能最大程度的使教学内容和 教学方式由浅入深、循序渐进、层次结构适合于每个 幼儿最近发展区，优化教学活动的目标及重难点、设 计教学方案，做到真正意义上的因材施教，使每个幼 儿都能体验到“跳一跳摘到桃子”的滋味。分析工具问卷星、微信分析方法1 .用问卷星设计调查问卷，运用问卷星的统计图表功 能，将收集数据以环形图、柱状图等形式直观可视 化。2.用微信AAP,支持问卷的发放与收集。学情分析实践方案1 .问卷设计及创建打开网页版问卷星，点击创建问卷，在通用应用中选 择调查创建，在弹出窗口中，点击文本导入，把事先 准备好的Word文档导入到左侧框格中，右边会形成预 览状态下的问
4、卷，此处注意，每个选项间要用回车键 进行分隔，才会生成选项，点击下方完成生成问卷， 依据大班幼儿年龄特点，本次问卷形式为图文结合， 便于幼儿操作，因此，在每道题中选择编辑，在每个 选项后点击图片，在弹出窗口点击+号，选择相应图片 打开，选择缩放，编辑百分比，调节图片大小并确 定，都编辑完成后，点击完成编辑、再点击右上方完 成编辑、生成问卷，选择问卷设置，调节作答次数保 存后，发布此问卷，并将问卷链接复制、粘贴到微信 班级群对话框中发放。2 .问卷收集与分析再次登陆网页版问卷星，选择发放的问卷下方有一个 分析和下载按钮，我们选择统计分析，通过对班级参 与人数、每一题幼儿不同选项数据占比，进行班级整 体、每名幼儿的精确性数据分析，直观比较幼儿对影 视剧中闹天宫中相关人物形象、兵器以及道具的认知情况，以此支持教师对京剧闹天宫的教学活 动的教学目标、活动重难点、以及教学活动中教法、 学法的优化。等级J优秀
