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1、安全小知识：如何保护自己一、案例背景幼儿园大班幼儿好奇心强、活泼好动，但自我保护意识薄弱，对潜在危险缺乏判断能力。在日常活动中，幼儿容易因疏忽发生磕碰、走失等安全问题。为增强幼儿的安全防范意识，提升自我保护能力，班级开展了“安全小知识：如何保护自己”主题教育活动。二、案例描述活动开始，教师以绘本故事小兔子的安全冒险导入，故事中小兔子独自外出遇到陌生人搭讪、差点摔倒受伤等情节，迅速吸引了幼儿的注意力。幼儿们聚精会神地听着，时不时发出“好危险”的惊呼。接着，教师组织幼儿进行情景模拟游戏。将教室布置成“街道”场景，安排部分幼儿扮演“陌生人”，部分幼儿扮演“小朋友”。“陌生人”使用零食、玩具诱惑“小朋
2、友”跟自己走，有的“小朋友”经不住诱惑，差点就跟着“陌生人”离开，好在旁边的同伴及时提醒。随后，教师播放了一段安全教育动画视频，视频中生动形象地展示了遇到火灾、触电等危险情况时的正确应对方法。观看结束后，教师引导幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的想法和理解。幼儿们积极发言，有的说“不能玩火”，有的说“陌生人给的东西不能要”。最后，教师带领幼儿进行安全知识抢答竞赛，准备了如“过马路时应该怎么做”“如果和爸爸妈妈走散了怎么办”等问题。幼儿们踊跃举手，气氛十分热烈。三、案例分析本次活动通过多种形式激发了幼儿的学习兴趣，取得了良好的教育效果。绘本故事以其生动有趣的情节，让幼儿在听故事的过程中初步了解到生
3、活中的潜在危险，为后续学习奠定了基础。情景模拟游戏将抽象的安全知识转化为具体的实践体验，让幼儿在亲身体验中深刻认识到陌生人的危险，学会拒绝诱惑，同时培养了幼儿相互提醒、共同保护的意识。安全教育动画视频以直观形象的画面和声音，帮助幼儿理解复杂的安全应对方法，符合幼儿的认知特点。分组讨论和安全知识抢答竞赛则充分调动了幼儿的积极性和主动性，促进幼儿对安全知识的理解和记忆，锻炼了幼儿的语言表达和思维能力。但活动中也存在一些不足。在情景模拟游戏环节，部分幼儿由于过于投入游戏，未能完全将游戏与现实联系起来，可能会影响教育效果。在分组讨论时，个别性格内向的幼儿参与度不高，发言较少。四、案例反思通过本次活动，深刻认识到在幼儿安全教育中，多样化的教学方法至关重要。要充分利用幼儿感兴趣的绘本、游戏、动画等形式，将抽象的安全知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在今后的安全教育活动中，要更加注重活动的细节设计和引导。对于情景模拟游戏，在活动前要加强引导，帮助幼儿明确游戏与现实的联系，增强教育的实效性，对于性格内向的幼儿，要给予更多的关注和鼓励，引导他们积极参与讨论，表达自己的想法。同时，安全教育不是一次性的活动，需要持续渗透到幼儿的日常生活中。教师要善于抓住日常生活中的教育契机，如幼儿发生小摩擦、遇到小危险时，及时进行引导和教育，不断强化幼儿的自我保护意识和能力。
