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1、身边的英雄：认识消防员与警察一、案例背景在幼儿园大班的日常交流中，教师发现孩子们对“英雄”这一概念充满好奇与向往，常围坐在一起讨论动画里的超级英雄。为了引导幼儿关注现实生活中的平凡英雄，培养其对职业的尊重与社会责任感，班级开展了“身边的英雄”主题活动。结合幼儿园周边社区资源，教师联系到当地消防站与派出所，邀请消防员和警察走进课堂，通过真实的互动体验，帮助幼儿认识这两个守护人民安全的职业。二、案例描述活动当天，消防员叔叔身着厚重的消防服，背着空气呼吸器走进教室，孩子们立刻被这身装备吸引，发出阵阵惊叹。消防员通过趣味问答，向孩子们讲解火灾预防知识，如不能玩火、发现火苗要及时告知大人。随后，他现场演
2、示了如何穿戴全套消防装备，原本整齐的制服在短短一分钟内穿戴完毕，孩子们目不转睛地看着，对消防员的专业技能赞叹不已。紧接着，警察阿姨带着警帽和手铐模型来到班级。她亲切地向孩子们介绍警察的工作内容，从维护交通秩序到抓捕坏人，还通过情景模拟的方式，教导孩子们牢记家长电话和家庭住址，在遇到危险时拨打Iio求助。互动环节中，孩子们积极参与，模仿警察指挥交通的手势，争相回答安全知识问题。活动尾声，消防员和警察为每个孩子颁发了“安全小卫士”徽章，鼓励他们将学到的知识传递给家人。孩子们高举徽章，脸上洋溢着自豪的笑容，纷纷表示长大后也要成为守护大家的英雄。三、案例分析本次活动成功激发了幼儿的学习兴趣与探索欲望，
3、符合大班幼儿直观形象思维的特点。通过消防员和警察的亲身示范与讲解，将抽象的职业认知转化为具体的感官体验，加深了幼儿对两种职业的理解。互动问答、情景模拟等形式，不仅增强了幼儿的参与感，还让安全知识以更生动的方式被幼儿接受和记忆。活动过程中，幼儿表现出的专注与热情，体现了他们对英雄人物的崇敬，也反映出幼儿渴望通过学习和模仿，建立正确的价值观和行为准则。同时，活动充分利用社区资源，实现了家园社共育的良好效果，为幼儿的社会性发展提供了丰富的实践平台。四、案例反思此次活动虽然达到了预期目标，但仍存在改进空间。在时间把控上，部分环节节奏稍快，个别幼儿未能充分参与到互动中，后续活动需预留更充裕的时间。在内容深度方面，对于年龄稍大、认知能力较强的幼儿，可以增加一些更具挑战性的问题，如“消防员和警察在不同紧急情况下的协作方式”，进一步拓展幼儿思维。此外，活动结束后，可引导幼儿通过绘画、角色扮演等形式巩固所学内容，持续深化对消防员和警察职业的认识。同时，建议定期开展类似的职业体验活动，让幼儿接触更多不同职业，拓宽视野，培养多元的社会认知。
